剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战(🚏)活动圆满落下帷幕(🤓)。本届活动由上海市科技(😅)艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动(❣)吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展(🆔)现了新(🔸)时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活(🍔)动(⛏)已连续举办六年，致力于为青(🕥)少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学(🎑)习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题(😟)、提出质疑(🔭)、(🗨)激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领(🔳)下，每年围绕宇宙科学、生命科(🚕)学、物(💃)质科学与工程技术四大领域，带领中(💞)学生探究百(🕎)余项当代科学家的重要科(🌘)研成果及我国重点科技成(😀)就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点(🍏)依然充满挑战，引发学生思考：为什么(🛫)零(🥌)碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现(🌀)实问题，激发了学生的好奇心(🚇)与探索热情。 来自上海外国(🐾)语大学松江外国语学校的(📑)陈诗雯、王子奕和王(🎬)照涵同学通过生动有(🐿)趣的角色扮演和对科学原理的深入(🦖)诠释，赢得好评。据悉，为了深(🍧)入理解(🛌)中(🌫)国天(🐺)文探测(🎼)器“天问二号”的工作原理，三位同(🌪)学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对(❄)技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 (🥂) 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种(⛴)光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还(🚂)能主动从空气中高效捕集二(😩)氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹(🖨)杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自(🔛)己(🐁)建模打印的热门IP形象。她说，这次经(🔜)历(👠)让她不仅学会了清晰表达(🥐)科学观点，也真正理解了思辨(🥪)与交流在科学传播中的重要性：(🏁)科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维(🥗)与创新(👮)意识。相较于以动手操作为主的传统(🔦)科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓(😩)励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生(💢)”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方(🔮)式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上(📔)海高校与科(🍃)研院所的科学导(🤚)师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年(🐹)的科学视野。活(📣)动鼓励学生通过英(😭)语获取科技资讯、(🍫)开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探(🍴)索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与(💝)国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的(🏄)迅(💏)猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力(👼)，更(🐂)激发了学(😪)生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议(🏥)题，推动家庭与(⛷)学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原(😖)理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确(🕳)解(😷)释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂(🐣)的表达。面对非专业大众，成(🎂)功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸(🏸)引力往往来自演讲者的个性展现(🧤)，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科(🏒)研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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