剧情简介
上海7月1日电 (记(🏵)者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上(🎆)海市青少年科学思创挑战活动圆满(🐚)落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校(❣)的(🥩)71352名初中生踊跃参(📶)与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑(👏)战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 (👝)上海市青少(🗣)年科学思创挑战活动已连续举(🥡)办六年，致力于为青少年搭建用英语科普(🔩)全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家(🤙)一样发现问题、提出质(🌸)疑(💞)、(📹)激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科(😩)学与工程技术四大领(🕛)域，带领中学生探究百余项当代科学家(🔶)的重要科研成果及我国(🏀)重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什(📙)么零碳建筑、海洋生物碳泵和(🚊)光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解(😬)决太(✍)空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思(📊)考和行动？CPU如何处理数(🏰)据？(🈲)这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生(🕕)的好奇心与探(💈)索热情。 来自上海(🕢)外国语大学松江外国语学校的陈(🏆)诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的(🕣)深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理(⤵)解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写(☝)和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩(🔠)环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的(🔚)图像与参考模型辨析清(🛩)晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上(📡)海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次(🧦)英文科(💙)普(📈)演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光(📍)合细菌)稳定(😚)融入可打印凝(🛐)胶，打造(🔲)出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材(🧒)料不仅可用于3D打印造型，还能主(👏)动从空气中高(📮)效捕(🎊)集二(🚲)氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热(🕔)门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的(🏯)数据，更是需要被生动(🎐)讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语(🐊)科普表达引导青少年探索科技前沿(🖨)，培养系统思维与创新意识。相较于以动(📓)手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观(♑)点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在(🍯)上海高(🙏)校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生(🗄)通过英语获取科技资讯(🐝)、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的(💥)基础上，开展批判性思维与创意(📤)探索。一批具(📣)备科(😥)学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复(💟)合型青少年人(🎗)才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语(🏄)科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料(📄)、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思(📮)维。专家指出，活动促使学(🏛)生走进真实(🍗)世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力(📎)青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们(🍘)建(📑)议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科(🤜)学原理(📭)，更要实现生动有趣、(🍳)通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与(⛎)语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项(🎹)目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感(🏵)。(完(🦍))
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