剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的(📮)2025年上海市青少年科学思创挑战活(👠)动圆满落下帷(🕰)幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余(🧕)所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审(🏇)专家，自信的青少年们用流利的英语讲(📷)述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素(📗)养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续(📥)举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普(🦎)全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科(🔦)融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百(🔵)余(🍕)项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技成(🏔)就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用(🍠)什么材料？如何解决太空(📌)垃圾(🈸)问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处(🚞)理数据？(🅾)这些紧(🤑)贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来(🌚)自上海外国语大学松(🛁)江外国(🐏)语学校的陈诗雯、王子奕和王照(📉)涵同(🍭)学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师(🥋)在演讲稿撰写和PPT制作上(🙀)给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现(🎂)出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学(🤕)坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团(🥜)队(🛰)的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打(🧛)印凝胶(♟)，打造出具备“生(🍌)长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气(🗨)中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提(🛢)供新路径。 来自(🎠)上(😶)海市曹杨第二中学附(🤫)属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究(😰)，现场展示了(🌵)自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅(🔳)是实验室里的数据，更是需要被生动讲(🙇)述(🥩)的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理(🐭)解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲(😏)解者”“引领者”，实现思维方式的(🖊)升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创(🏸)挑战活动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过(🔒)英语获取科技资讯、(📃)开展科普写作与科学(🗳)表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探(🎠)索(⛳)。一批具(🌦)备(🥧)科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复(🙊)合型青少年人才在此平台上不断涌现(📆)。 (🌜)评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅(👰)猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资(🕒)料、整合信息与逻辑表(🔋)达中的问题意(📺)识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人(📰)的合力，共同助力青少年深入理解科(👠)学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工(🚅)程。 (🕶)专家们建议：(🌛)科普的(⌛)核心在于“传播”，不仅要准确解(🕌)释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专(🆓)业大(⏺)众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储(😜)备；(🗨)清晰明了的表达(😬)能力；富有(👥)感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动(🌉)故事的融入。有些选手以自己参与科研(🥥)项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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