剧情简介
(🚐) 上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青(✂)少年科学思创挑(🏭)战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教(🍡)育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与(🥏)。经过校级和区级选拔，来自286所学(⭕)校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青(👗)少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前(⛅)沿科技、推(🚥)动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出(🔦)质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学(🗿)导(🍬)师团引(🚜)领下，每年围绕(🏪)宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重(❎)要科研成果及我国重点科技成就与(🌂)研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、(😟)海(🏡)洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料(🔥)？(🎧)如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 (🤡) 来自上海外(🍩)国(🤒)语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮(🆎)演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的(🔭)工作原理，三(🤞)位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演(🥞)讲(🛵)稿撰写和PPT制作上给予精细指导(✈)，家长则帮助提升演讲表现(🤚)力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与(🛒)参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山(🍇)实(👋)验(🍧)学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他(🚞)首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——(🗽)将(🗓)蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生(⏯)长”能力(📵)的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型(🖖)，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳(🗡)，为零碳建筑(🗑)提供(🧟)新路径。 来自上海市曹杨第(🍉)二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打(🍽)印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真(🤔)正理解了(🕥)思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅(🐧)是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故(❇)事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科(🍐)普表达引导青(🌥)少年探索科技前沿，培养系统思维(😤)与创(💝)新意(🏀)识。相较于以动手操作为(🙀)主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应(👬)用，鼓励学生提出问(🐒)题、表达观(💍)点、输出创意，从“学生”转变(🔄)为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学(🕘)思创挑战活动在上海高校与科研院(😏)所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来(⤵)科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、(⬆)开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一(🔏)批具备科学素养、(🚖)沟通(🖌)能(😢)力(😵)、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评(🔫)委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成(🅾)协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场(🤘)比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、(🥃)通俗易懂的表达。面对非专业大众(🦏)，成(🅾)功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演(🎴)讲的吸引力往往来自演(🗒)讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽(🍭)默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开(📳)场，增强了共(🌀)鸣感。(完)
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