剧情简介
上海7月1日电 (记(🥔)者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸(🎚)引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与(🐽)。经过校级和区级选拔，来自286所学(💸)校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们(🎛)用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续(🍞)举办六年，致力于为青(💱)少年搭建用英语科普全球前(⛲)沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题(🏍)、提出质疑、激发创新。自2018年起，组(🙂)委会在科学导师团引(🗺)领下，每年围绕宇宙科学、(⛎)生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家(😉)的重要科研成果及我(📱)国重点科技成就与研发方向。 今年(📣)聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾(🥏)问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发(🌚)了学生的好奇心与探索热(😾)情。 来自上海外国语大(🏋)学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的(🔎)深入诠(💍)释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三(🐹)位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和(🛋)PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表(🍖)现力。在答(💙)辩环节，他们对技术细节掌握(💴)准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学(🈺)素养。 来自上海市教育学(🎉)会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从(📲)“我知道(🍶)”到“我热爱”的成长旅程。在文(🖇)献阅读中，他首次接触到瑞士(🏅)苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前(❔)沿研究(🌟)——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还(📉)能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流(😑)利英语介(⛔)绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形(🤰)象。她说，这次经历让她不仅学(💹)会了清晰表达(📴)科学观点，也真正理解了思(🌝)辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述(🤛)的故事！ 据了解(🗨)，科学思创挑战活动通过英语科普表达引(🗾)导青少年探索科技(🐥)前沿，培养系统(🛏)思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创(❎)活(💔)动，科学思创强(❣)调对科学原理的理解与知识应用，鼓(🌦)励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生(🥗)”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 (🐃)六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海(📇)高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野(🐭)。活动鼓励学生通过英语获取(📺)科(🐦)技资讯、开展科普写作与科(⌚)学表达，在理解科技原理(🦏)和全(💇)球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探(🕌)索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不(🎽)断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英(🕢)语科普演讲不仅锻炼语言能力(🕦)，更激发了学生在(🔽)查阅英文资料、整合(🤧)信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走(🐟)进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解(🙁)科学原理、提升表达能(🏦)力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是(🔽)一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要(❤)实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感(🚀)染力和(📱)趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言(🥌)、情感投入与语调变化，甚至是(🐜)幽默、类比和生动故事的(♟)融入。有(📨)些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强(👶)了共鸣感。(完)
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