剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三(🥅)个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下(🛹)帷幕。本届活动(💪)由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语(🈳)评审专家，自(🤥)信的青(💷)少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 (💸) (🍂)上海(🍥)市青少年科学思创挑战活动已(🌊)连续举办六年，致(🌑)力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激(👙)发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质(🍡)科学与工程技术四(🕐)大领域(🔲)，带领中学生探究百余项当代科学家的重要(😔)科(🔺)研成果及我国重点(🥇)科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个(📌)科技热点依然充满挑战(😎)，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何(💼)解决太空垃(🛌)圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧(🤠)贴科技前沿的现实问(🚨)题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外(🌫)国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学(👨)原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探(🧘)测器“天(😒)问二号”的工作原理，三位同(😤)学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲(🐗)表现力。在答辩环节，他们(💿)对(🤯)技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校(🚑)的蒋博翰同学坦言，这是(🏓)他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我(🧜)知道”到“我热爱”的成长旅程。在文(🔋)献阅读中，他首次接触到(🍸)瑞士(🧥)苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于(🛣)3D打印造型(😯)，还能主动从空气中高效捕(🕷)集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍(🈁)了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她(🤙)说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨(🥘)与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是(🛒)实验室里的数据，更是需要被生动讲(🥎)述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维(💼)与创新意识。相较于以动手操作为(🗓)主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领(📨)者”，实现思维方式的升级与延展。 六年(🥪)来，上海市青少年科学思创挑(🐸)战活动在上海高校与科研院所的(🎵)科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议(📩)题，面(🧝)向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展(🕋)科普写作与科学表达，在理解科技原理和(✈)全球挑战的基础上，开展批判性思维与(🎤)创意探索。一批具备(😙)科学素养、沟通能力、(🛋)实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭(💡)与学校形成协同育人的合力，共(📶)同助力(😉)青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一(🥐)场比赛，更是一场(🏐)全民(🎴)科学素养的培育工程。 专家们建(🚵)议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确(⏸)解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储(🏋)备；清晰(👊)明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往(🥛)往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为(💉)开场，增强了共鸣感。(完)
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