剧情简介
(🐬)上海7月(😏)1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落(🚡)下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔(🔎)，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑(🐖)战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科(👍)学思维上的双重素养。 上(㊙)海市青少(🐀)年(🍇)科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用(✝)英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的(🐫)跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样(🏎)发现问题、提出质疑、(⛹)激发创新。自2018年起，组委会在科学导师(🚀)团引领下，每年围(🍵)绕宇宙(🥙)科学、生命科(🌊)学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果(🏪)及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个(🙃)科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打(✨)印使用什么材料？如何(😝)解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据(🍢)？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情(😧)。 来自上海(🛩)外国语(🍥)大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕(🔇)和王照涵同学通过生动(⛷)有趣(👹)的角(😀)色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨(✳)内容。老师在演讲稿撰写和PPT制(🍳)作上给予精细指导，家长则帮助(🚮)提升演讲表现力。在答辩(✋)环节，他们对技(🥇)术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素(🏂)养。 来自上海市教育学会宝山实验学校(💞)的蒋博(🏵)翰同学坦言，这是他人生中(😘)的第一次(👆)英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝(🌛)胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能(💙)主动从空(🏕)气中高(😬)效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市(🔝)曹杨(🧚)第二中(🤦)学附属学校的(🙄)樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场(🔢)展示了自己建模打印(👑)的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也(〽)真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需(🦕)要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创(💄)新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调(🕰)对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提(⛸)出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者(📪)”，实现(🥐)思维方式的升级(🛫)与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活(💻)动在(🍅)上海高校与(📤)科研院所的(📐)科学导师和英语专家团队(💣)引领下，聚焦全球议题(🐋)，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、(🀄)开展科普写作与科学表达，在理解科技原(🕋)理和全球挑(📰)战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具(🥒)备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走(🚓)进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升(🏪)表达能力。科(🕒)学思(📊)创活动的意义，已不仅限于一场(🌆)比赛，更是一场全民科(🕵)学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动(❤)有趣、通(🐲)俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语(🍸)言、情感投(🔽)入与语调(🔸)变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选(🍀)手以自己参与科研项目的亲身经历(👁)作为开场，增强了共鸣感。(完)
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