剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静(⛽))记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆(🔫)满落下帷幕。本届活动由上海市科(🏯)技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸(🆕)引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自(🛣)286所(🍠)学校1480名学生参与最终现(🐳)场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 (🕋) 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践(🙆)平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提(🔙)出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师(📐)团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当(🍌)代(♐)科(🚭)学家的重要科研成果及(🛵)我国重点科(😔)技成就与研发方向。 今年(🍵)聚焦的13个科技热点依然(😨)充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印(🈵)使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思(⛑)考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿(🥖)的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 (😛) 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王(👆)照涵同学通过生动有趣的角色扮(♈)演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据(📮)悉，为了深入理解中(🎟)国天文探测器“天问二号”的工作原(⛔)理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在(🔑)演讲稿撰写和PPT制作上给予(🛄)精细指导，家长则帮助提升演讲表现(👶)力。在答辩环节，他们对技术细节掌(💙)握准确，对“天问二号”的图像与参(📣)考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中(🐌)的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授(😅)团(🕥)队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细(🚮)菌)稳定融入可打印凝胶，打造出(🐸)具备(🌥)“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕(🎵)集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市(🏅)曹(🖋)杨(♿)第二中(🏧)学(😆)附(🌅)属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究(🌐)，现场展示了自己建模打印的热(⛲)门IP形象。她说，这次经历让她(🥢)不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学(⏱)思创挑战活动(💸)通过英语科普表达引导青少年探(🆚)索科技前沿，培养系统(🐐)思维与创新意识。相较于以动手(🍳)操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与(🧑)科研院(🍭)所的科学导(✅)师和英语专(📲)家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青(🍯)少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学(📋)表达，在理解科技原理(🛎)和全球挑战的基础上，开(☝)展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年(🥡)人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的(⬇)迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语(💌)言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意(🌋)义，已(🌥)不仅限于一场(👌)比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实(🔐)现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须(🤳)具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力(🍹)和趣味性的呈现。他们强调，演讲(🚫)的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体(➗)语言、情感投入与语调变化，甚至是(🚜)幽默、类比和生动故事的融入。有(🛐)些选手以自己参与科研项目的亲(😹)身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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