剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科(💨)技艺术教育中心和上海(🏒)市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余(🙅)所学校的71352名初中生踊跃参(😏)与。经过校级和区级选(🐱)拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场(🖌)挑战。面对科学和英语评审专家，自信的(🍹)青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青(🤐)少年在(👶)英语表达与科学思维上的双(👗)重素(✨)养。 上海市青少年科学思创挑战活动已(🥝)连续举办六年，致(🐟)力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的(🌞)跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创(🏘)新。自2018年起(🗑)，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科(🗿)学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家(⏲)的重要科研(🚏)成果及我国重点科技成就与研发(🦗)方向。 今年聚焦的(💅)13个(🐼)科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什(🌉)么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合(🧚)制氢技术有望帮助实现(😍)碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类(🔎)大脑一样思考和(🚫)行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好(😱)奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵(🚖)同学通过生动有趣的角色扮演(🏥)和对(📏)科学原理的深入诠(🏡)释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在(🍝)演讲(🥑)稿撰写和PPT制作上给予精细指导(😻)，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的(🥂)图像与参考模型(💯)辨析清晰(🔀)，英语表达自然(🅾)流畅，展现出扎实(😻)的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次(🎁)接触(🎥)到瑞士苏黎世联邦理(🐒)工学院(🉐)Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材(🐐)料。这种材(🏟)料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集(🈵)二(🐠)氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 (💈) (😿)来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现(👌)场展示(🏆)了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解(🐏)，科学思创挑战活动通过英语科普(🏳)表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意(😮)识。相较于以动手操(🔶)作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用(⏱)，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领(🍞)者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创(☔)挑战活动在上海高校与科研院所的(🕚)科学导师和英语专家团队引领下(⛵)，聚焦全球议题，面向未来科技(🗃)，持续拓宽青(👦)少年的科(🔀)学(🗡)视野。活动(💪)鼓励学生通过英语获取科(🈶)技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理(🗨)和全(🤬)球挑战的基础上，开展批判性(🏳)思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智(🏜)能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在(🥎)查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创(⛑)新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学(😸)校形成协同(🍑)育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科(🈷)普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的(💫)表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力(👻)；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包(😓)括肢体语言、情感(➕)投入与语调变化，甚至是幽默、类(❔)比和生动故事的融入。有些选手以自(📒)己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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