《上海青少年“英语+科学”探究未知、创想未来》

　　上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月(🚝)的2025年上(🕳)海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷(📲)幕。本届(🦅)活动(🎿)由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的(🌭)71352名初中(👂)生踊跃参(🎊)与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家(🥅)，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重(💮)素养。 　　上海市青(🌈)少年科学思创挑战活动已(🆕)连续举办(🏥)六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融(🍀)合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组(👊)委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科(🦗)学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 　(🚧)　今年聚焦的(🗑)13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打(🎵)印使用什么材料？(📵)如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧(🔆)贴科技前沿的现实问题，激(🎭)发了学生的好奇心与探索热情。 　　来自上海外国语大学松江外国语(🉑)学校的陈(👽)诗雯、王子奕和王照涵同学通过(🚞)生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入(🥃)诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在(😡)演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他(✒)们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清(🆗)晰，英语表达自然(🗄)流(🔦)畅，展现出扎实的准备与科学素养。 　　来自上海市教育(👖)学会宝山实验学校的(🆖)蒋博翰同(🚇)学坦言，这(🚟)是他人生中的(🏩)第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接(🆕)触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种(🧦)光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化(🐴)碳，为零碳建筑提供新路径。 　　来自上海市(🚶)曹杨第二中(🦇)学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次(📵)经历让她不仅学会了清晰表达科学(🏻)观点，也真正理解(🍬)了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需(🏇)要被生动讲述的故事！ 　　据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿(✉)，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创(🥠)活动，科学思创强(🤫)调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 　　六年来，上海(🐳)市青少年(🎾)科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科(🥝)学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英(🌞)语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解(⚽)科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备(🍫)科学素养、沟通能力、实践(🍧)精神与国际视野的复合型青少年(✉)人才在此平台上不断(🖤)涌现。 　(👒)　评委专家一致认为，随着人工智能(🕚)等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻(🙅)炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料(🛢)、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推(🚌)动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理(🥒)解科学原理、提升(🖱)表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 　　专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解(🦒)释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具(📌)备扎实的知识储备；清晰明(🖖)了的表达能力；富有(🚹)感染力和趣味(👐)性(🌒)的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲(🏞)者的个性展现，包(🦉)括肢体语言、(🏕)情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参(🈳)与科研项目的亲身经历作为(🎳)开场，增强了共鸣感。(完)

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