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上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个(🕘)月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海(🎏)市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语(🐦)讲述前沿科技话题，展(🕖)现了新时代青少年在英语表达与科学(🦅)思维(🔹)上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语(🎭)科普全球前沿科技(🐉)、(🤵)推动学习思维变革的跨学科(🍲)融(👿)合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会(📥)在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、(🕟)生(🚽)命科学、物质科学与工程(🚖)技术四大领域，带领中学生探(💣)究百余项当代科学(🔽)家的重要(💙)科研成果及我(🚙)国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依(⌛)然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实(✝)现碳(🤾)中和？3D打(🍃)印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类(😏)大脑一样思考和行动？(🗺)CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同(🕐)学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢(🙋)得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打(🤡)磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准(🐡)确，对(👎)“天问二号(🦋)”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会(🚷)宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英(🔊)文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱(➖)”的成长(🍍)旅程。在文献阅读中(⛺)，他首次接触到瑞士苏黎(🦈)世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出(🕹)具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料(⛲)不(🎳)仅可用于3D打印造型，还能主动(🍋)从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提(🦁)供新路径。 来自(⏰)上海市曹杨第二中学附属学校的樊星(⏩)妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场(🕔)展示了自己建模打印的热门IP形象(💣)。她说(🛋)，这次经历让她不(🏙)仅学会了清晰表达科学观点，也真正(⬛)理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生(🐗)动讲述的故事！ 据了解，科学思(🚬)创挑战活动通过英(🙅)语科普表达引导青少(🎴)年探索科技前沿，培养(🖕)系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观(🗳)点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年(🥢)科学思创挑战活(㊙)动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取(🥊)科技资讯、(🤒)开展科普写作与科学表达(🆒)，在理解(🤦)科(🎾)技原理和全球(🏸)挑战的基础上，开展批(🌔)判性思维与创意探索。一批具备科(🕔)学素养、(🕧)沟通能力、实(🤯)践精神与国际视野的复合(🚢)型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、(🍥)整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界(👱)的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同(🌇)助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已(🍸)不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解(♌)释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备(🏷)；(⛵)清晰明了的表(👺)达能力；富有感染力和趣味性(🍮)的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默(🌯)、类比和生动(❌)故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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