剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年(🕸)上海市青少年科学思创(😽)挑(✂)战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重(🥤)素养。 上海市青少(😐)年科学思创挑战活(🦄)动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新(🏍)。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余(🕊)项当代科学家的重要科研(❌)成果及我国重(🔑)点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个(🐘)科技热点依然充满挑战(😁)，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助(🤴)实现碳中和(😶)？3D打印使(🧖)用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样(😙)思考和行动？CPU如何处理数据？(🚱)这些紧贴科技(🖱)前沿的现实问题，激发了学生的好奇心(🤬)与(🚈)探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语(🎿)学校的陈诗雯、王子奕和王(🧓)照(🛐)涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查(💮)阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲(🗼)稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩(⏩)环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图(👇)像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备(🚍)与科学素养。 来自上海市教(🚻)育学会宝山实验(😂)学校(🐈)的蒋博翰同学坦言，这是他人生中(👾)的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热(✏)爱”的成长旅程。在(🕯)文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎(🐽)世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团(🏛)队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属(💡)学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建(🚍)模打印的热(👭)门IP形象。她说，这次(💁)经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在(💽)科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里(🐌)的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通(😋)过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相(🕢)较于以动手操作为主(😡)的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理(🕘)解与(🐶)知识应用(📰)，鼓励学(🚜)生提出(🧀)问题、表达观点、输出创(🌥)意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展(😅)。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院(🔁)所的科学导师(📫)和(🚓)英语专家团队引领下(😩)，聚焦全球议题，面向未来(🍵)科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获(🐗)取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑(🌟)战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认(😷)为，随着人工智能(🍖)等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲(🌽)不仅锻炼(🍧)语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思(🔭)维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成(🏴)协(🔽)同育(🚸)人的合力，共同助力青少年(🕙)深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议(🥙)：科普的核心在(📄)于(📢)“传播”，不仅要准确解释科学原理，更(👯)要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业(🦁)大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染(🏛)力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸(🍖)引力往往来自演讲者的个性展现，包括(🚷)肢体语言(😼)、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己(🗃)参与科研项目的亲身经历(😸)作(🥐)为开场，增强了共鸣感。(完)
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