剧情简介
上海7月1日电 (记者(😸) 陈静)记者1日获悉，为期三个(🆓)月的2025年上海市青少(🧜)年科学思(🤔)创挑战活动圆满落(🚍)下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的(🆘)71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流(👈)利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少(🕓)年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科(♋)普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙(🈹)科学、生命科(🍺)学、(🏠)物质科学与工程技术四大领域(🚚)，带领中学生探究百余项当代科学家的重(🗓)要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充(🌡)满挑战，引发学生思考：为(⏲)什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何(🏽)解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像(🚫)人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校(🍂)的陈诗雯、王子奕和王照涵(🧚)同学通过生动有趣的角色扮演和对科学(💥)原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文(⏯)探测器“天问二号”的工作原(🕞)理，三位同学查(🦋)阅大量资料，反复(📇)打磨(🖇)内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指(⚓)导，家长(🚇)则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准(🆎)确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然(📠)流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来(🐆)自上海市教育学会宝山实验学校的(💻)蒋(🎿)博翰同学坦言，这是他人生(😔)中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触(👱)到瑞士苏(🌖)黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑(🔒)提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学(😰)校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门(🤴)IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在(🆒)科学传播中的重要性：科学不(😜)仅(❤)是实验室里的数据，更是需要被(❗)生动讲(💯)述的故(⚫)事！ 据了(🛁)解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新(⏯)意识(🕶)。相较于以动手(🦔)操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知(🐛)识应用，鼓励学生(🖱)提出问题、(🍩)表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现(🦁)思维方式的升级与(🥘)延展(🗄)。 六年来，上海市青少年(⛷)科学思创挑(🚍)战活动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通(🔖)过英语获取(👏)科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解(🏮)科技原理和全球挑战的基础上，开(👣)展批判性思维与创意探索。一批具备(🌞)科学素养、沟通能力、(🚷)实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌(📝)现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学(🐰)生在查阅英文资料、整合信息与逻(🎽)辑表(🧕)达中的(🧢)问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实(👝)世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限(🚟)于一场比赛，更是一场全民科学素养的培(🚰)育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播(🍜)”，不仅要准确解释科学原(🤘)理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业(💢)大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富(🚞)有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比(👮)和生动故事的融(🕙)入。有些选(🕋)手以自己参与科研项目的亲身经历作(🐇)为开场，增强了共鸣感。(完)
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