剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日(✍)获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动(🏖)由上海市科技艺术教育中心和(🚬)上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所(💘)学校的71352名初中生踊跃参与。经过(🌷)校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审(🕋)专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展(🥘)现了新时代青少年(😺)在英语表达与科学思维上的双(🥚)重(🕤)素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像(😥)科(🛢)学家一(💠)样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导(♟)师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技(🛳)术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科(👡)研成果及(🕛)我国重点科技成就与研发方(📺)向。 今年聚焦的13个科技热点依(🚺)然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧(🐾)贴科技前(🥉)沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情(🔻)。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照(📙)涵同学(📔)通过生动有趣的角色扮(🐿)演和对科学原理的深入(🥀)诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天(💰)文探测器“天问二号”的工(🔮)作原理，三位同(🐩)学查(🙄)阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提(🥘)升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语(🙍)表达自(🔋)然流(😙)畅，展(🌒)现出扎实的准备与科(📲)学(🐔)素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋(🏫)博翰同(💁)学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏(🔟)黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出(✳)具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳(🧢)，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校(🙆)的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重(🚼)要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ (😵)据(🙃)了解，科学思创挑战活动通(🚩)过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与(🏧)创新意识。相较于以动手操作(📪)为主的传统科创活(🥋)动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应(♟)用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科学导(🐋)师和英(👲)语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、(🐵)开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑(💫)战的基(📯)础上，开展批判性思(😴)维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不(🗻)断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英(🎠)文资料、整合信息与逻(🚀)辑表达中的问题意识与创新思(🌟)维。专家指出，活(🥄)动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青(🚉)少年深入(🤣)理解科(🌃)学(🚧)原理、提升表达能力。科学(🐿)思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全(🏂)民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释(🏁)科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备(👙)扎实的(👪)知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和(🖕)趣味性的呈现。他们强调，演讲的(🤝)吸引力往往来自演讲(🚀)者的个性(🈂)展现，包括肢(💄)体语言、情感投入与语调变化(💧)，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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