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上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青(🔽)少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科(👮)技艺术(🛠)教育中心和(🐶)上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生(🔻)踊跃参与。经过校级和区(🍆)级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青(📚)少年们用流利(🤤)的(🕋)英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维(🚃)上的双重素养。 上海市青少年科学(🥙)思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少(🗨)年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学(🚴)习思维变革(👳)的跨学科融合实践平台，引(🔁)导中学生像科学家一样发(🏖)现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在(👪)科学(⛩)导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科(💰)学、物质科学与工程技(🎢)术四大领域，带领中学生探究百余项当代(🦆)科(🍸)学家的重要科研成果及我国重点(🏉)科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依(📣)然充(💮)满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生(🔶)物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空(🔢)垃圾问题？(🔳)DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实(🦁)问题，激发了学生的好(🔟)奇心与探索热情。 来自上(💴)海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深(🚻)入诠释，赢得好评(🥦)。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨(🎾)内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给(🕘)予精细指导，家长则帮(🤮)助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技(📓)术细节掌(🈲)握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎(💭)实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我(🚙)知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院(🎇)Mark Tibbitt教授团队的前沿研究(😛)——将蓝藻(🎪)(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶(🤽)，打造出具备“生长(🥗)”能力的“活”建筑材料。这(🔌)种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集(🍨)二氧化碳，为零碳(🔒)建筑提供新路径。 来(🎪)自上海市曹杨(😷)第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关(✊)研(🔵)究，现(🌞)场展示了自己建模打印的热门IP形(👯)象(😋)。她说，这次经历让她不仅(🛄)学会了清晰表达科学观点，也真正理解了(🌲)思辨(🌾)与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科(❕)创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、(👙)表达观点、输出创意，从“学生(🚚)”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高(🎼)校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上(🦎)，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年(😃)人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演(🏞)讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指(🎹)出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、(➗)提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：(🔃)科普(🐂)的核(👌)心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动(🌁)有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普(⏹)演讲须具备扎实(🐏)的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力(🐫)和趣味性的呈现(🐋)。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感(😓)投入与(🐐)语调变化，甚至是幽默、类比和生(🐡)动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲(🍎)身经历作为开场(⭐)，增强了共鸣感。(完)
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