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上(👡)海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期(🌒)三个月的2025年上海市青少年(💷)科学(🎑)思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教(🕳)育中心(🏡)和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参(💩)与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名(📲)学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英(♊)语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 (💿)上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建(📴)用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革(📫)的跨(♓)学科融合实践平台，引(🚚)导中学生(✖)像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委(🗾)会在科学导师团(🖇)引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、(🥘)物质科学与工程技术四大(💙)领域，带领中学生(🌾)探究百余项当代科学家的(🛥)重(🐂)要科(🗜)研成果及我国重点科技(🍴)成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充(💼)满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科(🎃)技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学(〽)校(💙)的陈(👽)诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对(🍊)科学原理的深入诠(🦀)释，赢得好评。据悉，为(🈳)了深入理解中(😴)国天文探测器“天问(📩)二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演(😿)讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清(🏢)晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他(🤭)人生中的第一次英文科(🈹)普演讲，也是一段从“我知(🛍)道(⛩)”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中(😟)，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究—(🥠)—将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为(👍)零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍(🚧)了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也(🍈)真正理解了思辨(❣)与交流在科(🚎)学传播中的重要性：科学不仅是(⏲)实验室(📷)里的数据，更是需要被生动(👎)讲述的故事！ 据了解，科学思创挑(🎼)战活动通过英语科普(⛰)表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动(😆)手操(💖)作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与(💸)知识应用，鼓励学生提出问(🚭)题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者(🔱)”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上(🦊)海(💣)市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科学导(🐼)师和英语专家团队引(🌌)领下，聚焦全(🗑)球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开(⭐)展科普写作与科学表达，在理解科技原(🚰)理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、(😏)实践精神与国际视野的复合型青少年人才(🍻)在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普(🌗)演讲(🕛)不仅锻炼语言能力(🍪)，更激发了学生(⚓)在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家(🦈)庭(🐑)与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅(👝)要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业(💢)大众，成功的科普演讲(🌇)须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸(🚸)引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语(🔂)言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入(🔅)。有些选手以自己参与科研(🎎)项目的亲(✴)身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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