剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个(♒)月的2025年上海市青少(🍲)年(🎦)科学思创挑战活动圆满落下帷幕(🏌)。本届活动由上海市科技(🍏)艺术教育中心和上海市自(🕒)动化学会主办。活动吸(⚓)引(🦖)上海16个区400余所学校(🙇)的71352名初中生踊跃参与。经过校级和(🔙)区(🍉)级(🙎)选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表(🌤)达与科学思维上的(⏳)双重素养。 上海市(👎)青少年科学思创挑(🧚)战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学(💓)科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学(🥣)与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的(🧟)重要科(📠)研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生(🖍)思考：(🕊)为什么零碳建筑、海(🗄)洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什(📍)么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？(🌄)CPU如何处理数据？这些(😪)紧贴科技(🤟)前沿的(🔤)现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国(💕)语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和(🌠)王(👯)照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演(🏠)讲表(🈴)现力。在答辩(♌)环节，他们对技术细节掌(✔)握准确(🙄)，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英(🤮)语(🥕)表达自然流畅，展现出扎实的准备与(🍸)科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲(🧦)，也(👑)是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首(🍺)次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种(🚙)光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不(⚾)仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高(⛴)效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径(🕡)。 来自上海市曹杨第二中学附属学校(🚠)的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展(🐺)示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经(🕰)历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性(🗣)：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据(🍮)了(🌂)解，科学思创挑战活动通过(🍀)英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培(😜)养系统思维(💬)与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问(🍮)题、表达观点、输出创(🆓)意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海(🐔)市青少年科学思创挑(🎂)战活动在上海高校与科研院所的科学导师和(🤣)英(🐪)语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持(🥦)续拓宽(⏩)青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表(🤛)达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批(🍛)判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国(👊)际视野的复合型(🚾)青少年(🔉)人才(😗)在此平台上不断涌现(🤔)。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科(😻)技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升(🛠)表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一(🏺)场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表(🚽)达。面对非专业大(💑)众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达(😹)能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情(😆)感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲(🔩)身(🙊)经历作(🥪)为开场，增强(🕝)了共鸣感。(完)
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