剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下(💙)帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海(🍙)市(🐇)自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所(❔)学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲(👪)述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭(🎫)建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质(📼)科学与工程技术四(📗)大领域，带领(🐙)中学生探究百余项当代科学家的重要科(🏤)研成果及我国重点科技成就与研发方向。 (💠)今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发(🍺)学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太(😓)空垃圾问题？(🦎)DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理(🐖)数据？这些紧贴科技前(⬜)沿的现(⭕)实问题，激发了学生的好奇心与探索热情(📚)。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵(📝)同学通过生动有趣(🔣)的(🌤)角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的(❕)工(♿)作原(🕡)理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语(🖍)表达自(👰)然流畅，展现出扎实的准备与(🌥)科学素养。 来(🔶)自上海市教育学会(📺)宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科(📨)普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在(🥊)文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联(🏈)邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打(🛢)印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑(🕗)材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 (🆑)来自上海市曹(👟)杨第二中学(🌞)附属学校的樊星妤以流利英语介绍(🐎)了3D打印相关(🌪)研究，现场展示了自己(🔲)建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达(🏁)科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的(💦)重要性：(🦓)科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的(🍉)故事！ 据了(🌵)解，科学思创挑战活动(🥞)通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿(🐅)，培养系统思(🐿)维与创新意识。相较于以动手操(🥝)作为主的传统科创活动，科学思创强(💑)调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海(😶)市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院(👍)所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视(🚒)野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创(🧐)意探索。一批具备科学素(🦐)养、沟通能力、实践精神与国际视野的复(🚀)合型青少(💴)年人才在此平台(👖)上不断涌现。 (💣) 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学(🆙)生在查阅英文资料、整合信(🎋)息与(🏍)逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一(🚸)场(🚆)比赛，更是一场全民科学素养(🍶)的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确(🏥)解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富(😕)有感染(😋)力和趣味性的呈现。他们强调，演讲(🍍)的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、(😮)情感投入与语调变化，甚(📨)至是幽默、类比和生动故事的融入。有(🆖)些选手以自己参与科(🍳)研(🐌)项目的亲身经历作(👳)为开场，增强了共鸣感。(完)
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