剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期(🦑)三个月的2025年上海市青少年科(🤾)学思创挑(🐐)战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上(🔡)海市自(🕳)动化学会主办。活(🆕)动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双(🌨)重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续(🌂)举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿(🍸)科技、(💥)推动学习(📠)思维变革的跨学科融合(🚑)实(💗)践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新(💎)。自2018年起，组委会在科学导师团(🏖)引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程(📣)技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研(📡)成果及我国(🧟)重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么(♉)零(🏡)碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空(👒)垃圾问题(🚫)？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈(🍵)诗雯、王子奕和王(🌁)照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的(🛰)深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对(🚆)技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达(👤)自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝(🌥)山实验学校的蒋博翰同学坦言，这(👞)是他人生中的(🏥)第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次(🧕)接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究—(😤)—将蓝藻(一种光合细菌)稳定融(🏰)入可打印凝胶，打(🙎)造出具备“生长(🔜)”能力的“活”建筑材(👯)料。这种材料不仅可用(💽)于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊(🍍)星妤以流利英语介绍了3D打印相关(🏗)研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅(🎓)是实验室里的数据，更是需要(🏢)被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语(💺)科普表达引导青少(🧤)年探索科技前沿，培(🔪)养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科(🕞)学原理的(㊗)理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表(⏪)达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延(🥀)展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与(🛤)科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理(🌇)解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性(🚰)思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与(🏛)国际视野的复合型青少(🐀)年人才在此平台上不断涌现。 评委专家(🐑)一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的(🏝)问题意识与创新思维。专(🍫)家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭(🏂)与学校形成协同育人的合力，共同助(👦)力(✒)青少年深入理解科学原理(⏸)、提升表达能力。科学思创活动(⏮)的意义，已不仅限于一场比赛，更(🏭)是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核(🥒)心在于“传播”，不仅要准确解释科学(🔳)原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大(👡)众，成功(🐳)的科(😽)普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感(⛺)染力(🌎)和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲(⭕)者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽(🥊)默、(💼)类比和生动故事的融入(🌂)。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了(⭐)共鸣感。(完)
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