剧情简介
上海7月(🐜)1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三(💤)个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕(⏯)。本届活动由上海市科(🕟)技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名(🏘)学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利(🎹)的英语讲述前沿科技话题，展现(🌾)了新时代青少年在英语(🐗)表达与科学思维上的双(🔤)重(💷)素养。 上海市青少年科(💤)学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少(🌔)年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思(📱)维变革的跨学科融合实践平台，引导(🚹)中学生像科学家一样发(🍸)现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组(➕)委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大(🐎)领域，带领中(🥫)学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与(🍯)研发方向。 今(🖇)年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海(🆘)洋生物碳泵和(🥘)光合制氢技术有望帮助实(🔥)现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样(😚)思考和行动？CPU如何处理数据？这些(🏚)紧贴科技前沿的现(👎)实问题，激发了(🔈)学生的好奇心与探索热情。 来自上海外(🔖)国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动(🙏)有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探(🦄)测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现(😈)出扎实的准(🎼)备与(🍸)科学素养。 来自上海市教(😣)育学会宝山实验学校(🐙)的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我(🍔)热爱”的成长旅程。在文献阅读(🔲)中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授(👶)团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合(🚸)细菌(♉))稳(😵)定融入可打印凝胶，打造出具备“生长(🛠)”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效(⌚)捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模(😿)打印的(🍊)热门IP形(🌇)象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨(🤸)与交流在科学传播中的重要性：科学不(🌆)仅是(🔱)实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创(🤤)挑战活(🗡)动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培(🔙)养系统思维与创新意识。相较(🈯)于(🐃)以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、(🎷)表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来(⛵)，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校(🕕)与科研院所的科学导师和英语(🚷)专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科(📁)普写作与科学表达，在理解科技原理和全(🍐)球挑(🏜)战的基础上，开(😼)展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少(🍾)年人才在此(🔭)平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人(🥀)工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整(🛌)合信息与逻辑表达中的问题意识与创(🤙)新思维。专(🔈)家指出，活动促使学生走进真实(📪)世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的(👉)合力，共同助力(㊙)青少(💿)年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创(🍺)活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 (🏻) 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自(🗾)演讲者(✖)的个性展现，包括肢体语言、情感投(🍅)入与语调变化，甚至是(❎)幽默、类比和生动故事的融入。有些选手(🐜)以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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