剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海(🔧)16个区400余所学校的71352名(🚙)初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来(⬜)自286所学校1480名学生参与最(🍭)终现场挑战(🚍)。面对科学和英语评(🍔)审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学(💓)思维上的双重素养。 上海市青(💨)少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语(🦖)科普全球前沿科技、推动(🥨)学习思维变革的跨学(❇)科融合实践平台(💳)，引导中学生像科学(🕜)家(🔗)一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生(📆)命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学(🍒)生探究百余项当代科学家的重要科研(🎐)成果及我国重点科技成就与研发方向(⛎)。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零(🏋)碳建筑、海洋生物碳泵和光(🗳)合制氢技术有望帮(📇)助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处(👓)理数据？这些紧(🥡)贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 (🐄)来自上海外国语大学(❔)松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演(💭)和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国(😧)天文(🏙)探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表(👵)达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养(😿)。 (🔩) (⌛)来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长(📣)旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎(😶)世联邦理工学院Mark Tibbitt教(🥟)授团队的前沿(🚿)研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建(🎸)筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建(🤗)筑提(🎙)供新路(😫)径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以(🐀)流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青(🤛)少年探索科技前沿，培养(👖)系统思维(🐫)与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学(🏰)思(💕)创强调对科学原理的理解与知识(💌)应用(🏙)，鼓励学(😋)生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升(⚫)级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科(🦒)学导师和英语专家(🙃)团队引领下，聚(🍶)焦全球(🖍)议题(🉐)，面向未来科技，持续拓宽青少(⏹)年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯(⏭)、开展科普写作与科学表达，在理解科(🌹)技原理和全球挑战的基础上，开展批判(🗨)性思维与创(🗒)意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一(🏎)致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文(🕣)资料、(🥛)整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专(🥁)家指(📭)出，活动促使学生走进真实世(🍛)界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力(📨)，共同助力青少年深入理解科(♋)学原理(🏳)、提升表达(🌹)能(💕)力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素(🎸)养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更(🍔)要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功(🏥)的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达(⏺)能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变(🔫)化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
猜你喜欢
最新周榜单