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上海7月(🔒)1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑(👬)战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自(❔)动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过(😅)校级和区级(🍿)选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑(🐏)战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素(🧡)养。 上海市青少年科学思创挑战活(📦)动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台(🌝)，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发(🚄)创新。自2018年起，组委会在科学导师团(🏣)引领下，每(😿)年围绕宇宙科学、(🎴)生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中(⏪)学生探究百余项当代科(🎐)学家的重要科研成(➖)果及我国重点科技成就与研(📤)发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战(⛵)，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实(👇)现碳中和？3D打印使用什么材料？如(🦗)何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来(🎍)自上海外国语大学松江外国语学(⛅)校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有(🔽)趣的角色扮演(📱)和对科学原理的深入诠释，赢得好(🔛)评。据悉，为了深入理解中国天文探(🙁)测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力(🎭)。在答辩环节，他们对技术细节掌(🗾)握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流(🌝)畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教(🈳)育学会宝山实(👯)验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普(🏿)演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献(🆕)阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将(💍)蓝藻(一种光合细菌(🙅))稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造(♟)型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语(🈸)介绍了3D打印相关(👎)研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象(💬)。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真(🌜)正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑(🔆)战活动通过英语科普表(🐘)达引导青(🦅)少年探索科技前沿，培(🏖)养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的(♉)传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理(🎱)解(🏇)与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科(🐾)研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向(🏠)未来科技，持(🎓)续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技(🥦)资讯、开展(🕣)科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开(💈)展(🌻)批判(🌥)性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅(⏭)猛发展，英(🌹)语科普演讲不仅锻炼语言能力(🚕)，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与(🌫)创(💟)新思维。专家指出，活动促使学生(👧)走进真实世界的科学(🥉)议题(🏞)，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理(🦐)、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场(⛷)比(🐌)赛，更是一场全民科学素养的培育(🔎)工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更(⏭)要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功(🕢)的科普演讲须具(🧚)备扎实的知识储备；清(🕳)晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往(🌡)来自演(🏬)讲者(🚝)的个性展现，包括肢体语(🏔)言、情感投入与语调变化，甚(⏳)至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经(🈸)历作为开场，增强(🥨)了共鸣感。(完)
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