剧情简介
上海7月1日电 (记者(🚱) 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学(🏏)思创挑(👳)战活动圆满落下帷幕。本届活动(🔒)由上海市科(🍌)技(💙)艺术教育中心(🈹)和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对(🏣)科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利(🎄)的英语讲述前沿科技话题，展现了新(🌖)时代青少年在英语表达与科学(📰)思维(📙)上的(🐇)双重素养。 上海市青少年科学思创挑(🕜)战活动已连续举办(🚇)六年，致力于为青少年搭建用英(🔬)语科普全球前沿科技、(😳)推动学习思维变革的跨学科融合实践(🥕)平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科(😮)学、生命科学、物质科学与工程技术四大(💽)领(❕)域，带领中学生探究百(💙)余(🍙)项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研(🉐)发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学(🤮)生思考：为什么零碳建筑、海洋生物(⚾)碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？(🎭)DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国(🤖)语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色(📢)扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为(🚑)了深入理解中(🤝)国天文探测器“天问二号”的工作原(🍈)理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写(🚅)和PPT制作上给予精细指导(🐄)，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节(🤹)，他们对技(🔋)术细节掌(♐)握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准(👞)备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲(🧑)，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅(😛)程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可(🕟)用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二(🍐)氧化碳，为零碳建筑(👲)提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建(🐅)模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了(🥁)清晰表达科(💡)学观点，也真正理解了思辨与交流在科学(🕯)传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需(😤)要被生(🔍)动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相(🍊)较于以动手操作为主的传统科创活动，科学(🤒)思创强调对科学原(🦃)理的理解与知识应用(👵)，鼓励学生提(😨)出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为(💲)“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级(🏈)与延展。 六年来(🏰)，上海市青少年科学思创挑战活动在上海(⏭)高校与科研院所的(🎥)科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续(🛐)拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯(🚃)、开展科普写作与科学表达，在理解(🚌)科技原理和全球挑战的基(🍅)础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力(🎮)、实(🗽)践精神(♿)与国际视野的复合(🗄)型(🤠)青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅(➡)锻(💡)炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思(💱)维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力(🆔)青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养(🏌)的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的(🔕)知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚(💗)至是幽默(🔓)、类(🏠)比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经(😤)历作为开场，增强了共鸣(🙂)感。(完)
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