剧情简介
(🎁) 上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三(🏞)个月的2025年上海市青少(😥)年科学思创挑战(❎)活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技(🧦)艺术教育中心和上海市自动化(🐴)学会主办。活动吸引上海16个区(🌟)400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级(🧣)和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿(🦂)科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上(🚤)的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合(🌖)实践平台，引导中(🎷)学生像科学家一(🚻)样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引(🏼)领下，每年围绕宇宙科学、生命(👳)科学、物质科学与工程技术四大领域(🌆)，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国(⚫)重点科技成就与研(🌲)发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满(🔃)挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学(🤨)通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天(😲)文探测器“天问二号”的工作原(🍰)理，三位同学查(🐰)阅大量资(🥛)料，反复打磨内容(🔅)。老师(🔏)在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲(🖥)表现力。在答辩环(🌅)节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨(😜)析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市(🤧)教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学(🦂)坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程(🗾)。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶(😦)，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学(🤔)校的樊星妤以流利英语(📯)介(🚷)绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门(🚪)IP形象。她说，这(🔂)次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正(⏳)理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科(🦇)学不仅是实验(🍴)室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索(🤚)科技前沿，培养系(💹)统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提(🤶)出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动(🏆)在上海高校与科研(😿)院所的科学导师和英语专家团队引领下(🈚)，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑(🔞)战的基础(😜)上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科(🍚)学素养、沟通(🔸)能力、实践精神与国(👡)际视野的复合型青少年人(📱)才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前(⏮)沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在(⬆)查阅英(💠)文资料、整合(🛺)信息与逻(🕙)辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形(🎌)成协同育人的合力，共同助(🌁)力青少年深入理解科(🗺)学原理(🐍)、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅(🧠)要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具(🕊)备扎实(🦀)的知识储备；清晰明了的(🦀)表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演(🎤)讲的吸引力(⚫)往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语(⛲)言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和(🌷)生动故事的融入。有些选手以自己参(🥝)与科研(📥)项目的亲身经历作为开场，增强了共(🌆)鸣感。(完)
猜你喜欢
电影周榜单