剧情简介
上(🔳)海7月(📫)1日电 (记者 陈静)记者(🌑)1日获悉，为期(⚾)三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届(📮)活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的(🍔)71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最(🚨)终现场挑战。面对科学和英语评审专家(🛰)，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少(🧠)年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战(📄)活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融(🤸)合实践平台，引导中学生像科学家一样发现(📻)问题、提出(💩)质疑(🌼)、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学(🛤)、物质科学与工程技术(⏮)四大领域，带领(🏘)中学生探究百余项当(🍻)代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方(🧥)向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳(⛱)泵和光合制氢技术有(👼)望帮助实现碳中(😪)和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人(🏝)类大脑(🕴)一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江(⚪)外国语学(⬜)校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通(😣)过生动(🚜)有趣(🛬)的角色扮(💈)演和对(✏)科学原理的深入诠释，赢得好评(⭕)。据悉，为了深入理解中国天文(🧙)探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容(🐎)。老师在演讲(🗡)稿(🖖)撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问(🕉)二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表(🐬)达自然(🛺)流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人(🉐)生中的第一次英文科普演讲，也是一段(🦀)从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏(😽)黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融(📭)入可打印凝(📴)胶，打造出具备“生(🍪)长”能力的“活(㊗)”建筑材料。这(💥)种材料不仅可用于3D打印造型，还(📞)能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 (🍟)来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播(🍀)中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普(👘)表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维(👔)与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思(📚)创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学(🍦)生(🔋)提出问题、表达观点、输(⬆)出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与(💹)延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活(🥛)动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯(🙋)、开展(🎱)科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球(⬇)挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索(🛤)。一批(🚵)具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技(📱)的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文(👩)资料、整合信息与逻辑(✡)表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活(🏆)动促使学生走进真实世界的科学议题(🚛)，推动家庭与(🚗)学(🧙)校形成协同育人的合力，共同助力(🥊)青少年深入理解科学原理、提升表达能(🌤)力。科学思创活(✈)动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一(⛑)场全民科学素养的培育(🍐)工程。 专家们建(📗)议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有(👩)趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须(💥)具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、(😌)情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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