剧情简介
上海7月1日电(🗝) (记者 陈静(❄))记者1日获悉，为期三个月(🌾)的2025年上海市青少年科学思创挑战活(🔒)动(📓)圆满落下帷幕。本届活动由上海市科(⛴)技艺术(🦃)教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余(🉑)所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最(🏉)终现场挑战。面对科学和英语评审(🚠)专家，自信(🕚)的(🚫)青少年(🎈)们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少(🐞)年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实(🛸)践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年(🐥)起，组(💽)委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余(🤥)项当代科学(🌷)家的重要科研成果及我国重点科技成就与研(👩)发方向。 今(💱)年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技(📳)术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如(💀)何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这(💐)些紧贴科技前沿的(🅾)现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学(📏)松江外国(🏩)语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过(🚈)生动有趣(🗻)的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中(🙁)国天文探测(👆)器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资(💻)料(🏜)，反复打磨(🍠)内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在(🧓)答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参(🆎)考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育(🏹)学(📻)会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知(😽)道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦(🤟)理(🚠)工(👎)学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备(📣)“生长”能力的“活(📹)”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提(💋)供新路径。 (🚆) 来自上海市曹杨第二中学附属(🏹)学校的樊星妤以流(😬)利英语介绍了3D打印(📘)相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表(🈴)达科学观点，也真正理解(😮)了思辨与交流(🧦)在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据(🍜)，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语(📉)科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统(💃)思维与创新意(🔅)识。相较于以动手操作为主的传统(🆙)科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓(🚲)励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海(🈚)高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践(🗒)精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不(🏞)断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力(🎬)，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与(🛠)创新思维。专家指出，活动促使学生走进真(📴)实世界的科学议题，推动家庭(🏺)与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解(🦂)科学原理、提升表达能力。科学思创活动(💴)的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素(🛢)养的培育工(🏝)程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要(😶)实现生(🔨)动(📰)有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力(📕)和趣味性的呈现(💍)。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体(🛫)语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场(🌯)，增强了共鸣感。(完)
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