剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者(🚖)1日获悉，为期(🤖)三个月的2025年上海市青(😌)少年科(🔖)学思创挑战(👝)活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育(🐜)中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中(🦃)生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所(🥓)学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英(🔢)语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少(🕖)年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创(📚)挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用(🐃)英语科普全球前沿科技(🌞)、推(🖇)动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生(⏭)像科学家一样发现问题、提出质疑(〰)、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科(🤬)学、物(🌶)质科学与工程技术四大领域，带领中学(😟)生探究百余项当代科学家的重要科研成果及(🈚)我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如(🏬)何解决太空垃圾问题？(🌘)DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处(🔬)理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好(🖨)奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国(🚚)语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学(🆙)原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天(🙇)文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助(📣)提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号(🍕)”的图(👷)像与参考模型辨析清晰，英语表达自(📒)然流畅，展现出扎实的(⤴)准(✳)备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验(🌜)学校的蒋博(🌾)翰同学坦言，这是他人生中的第一(🥍)次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文(🙏)献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎(📰)世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶(🥚)，打造出具备(💦)“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动(📰)从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她(🚸)说，这次(👂)经历让她不仅学会了清晰表达科学(📛)观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播(🌰)中的重要性：科学不仅是实验(👚)室里的数据，更是需要被生动讲述的故(🗃)事(📕)！ 据了解，科学思创挑(🚸)战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统(✳)思维与创新意识。相较于以动(🤱)手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学(🤘)原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、(✖)表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的(🎢)升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上(🏆)海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动(❇)鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达(🍕)，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批(🌃)具备科学素养、(🥌)沟通能力、实践精神与国(🏘)际视野的复合型青少年人才在此(🎯)平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智(🕜)能等前沿科技的迅猛发展(🍝)，英语科普演讲不仅锻炼语言能(🛫)力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题(😤)意识与创新(🏬)思维(🔻)。专家指(😡)出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理(🦌)解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不(😁)仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专(🏰)家们建议：科普的核(🦖)心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成(🗡)功的科普(🌀)演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢(🤦)体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动(🏬)故事(📧)的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为(🗓)开场，增强了共鸣(📐)感。(完)
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