《上海青少年“英语+科学”探究未知、创想未来》

　　上海7月1日电 (记者 陈(💐)静)记者1日获悉，为期(🌔)三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战(🔴)活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺(🕺)术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃(🔈)参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 　　上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思(🖖)维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像(🧣)科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委(🏒)会在科学导师团引领下(🍷)，每年围绕宇宙科学、生命科学、(🍾)物质科学与工程技术四大领域，带(🗓)领中学生探究百余项当代科学家(💑)的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 　　今年聚焦的13个科技热点依然充满(🧞)挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮(🔷)助实现碳中和？3D打(📂)印使用什么(🛍)材料？如(👜)何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前(🔭)沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 　　(😕)来自(📁)上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和(🔷)对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三(🍉)位同学查阅(🚪)大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给(🖼)予精细指(📷)导，家长则帮助提(🦗)升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问(🐒)二号”的图像与参考模型辨析清晰，英(😪)语表达自(📌)然流畅，展现出扎实的准(⛓)备与科学素养。 　　来(🌓)自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰(🈶)同学坦(👀)言，这是他人生中的第一次英文科普(🎧)演讲，也是一段从“我知道(🍭)”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教(🕜)授团队的(⌛)前沿研究(❄)——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力(🗒)的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 　　来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表(👯)达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅(🌅)是实验(🐭)室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 　　据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系(🗼)统思维与创新意识。相较于以(🏄)动手操作为主的传统科创活动，科(🈚)学思创强调对科学原理(📌)的理解(🖊)与知识应(🌛)用，鼓励学(😗)生提(🎠)出问题、表达观(🗒)点、输出创意，从“学(⚪)生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的(🌜)升级与延展。 　　(💱)六年来，上海市青少(🌃)年科学思创挑战活(📪)动在上海高校与科(🍨)研院所的科学导师和(🏪)英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续(🗒)拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语(👘)获取科技资讯、开展科普写(👑)作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 　　评委(🍢)专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛(🚿)发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信(⛓)息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生(🎏)走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共(🎥)同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科(👙)学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 　　专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗(🥑)易懂(🥞)的表达。面对非专业大众，成功(👭)的科普演讲须具备扎实的(🆚)知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括(➡)肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类(❔)比和生动故事的融入。有些选(🔐)手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了(🐯)共鸣感。(完(👠))

【电视剧小视频:精彩片段抢先看,热门剧集剪辑大全,追剧必备短剧合集的相关新闻】