《上海青少年“英语+科学”探究未知、创想未来》

　　上海7月1日电 (记者 陈静(🌿))记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市(🥚)科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与(👪)。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和(🛍)英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 　　上海市青少年(🤥)科学思创挑战活(🌯)动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前(✔)沿科技、推动学习思维变革的跨学科融(🏕)合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要(🧥)科研成(㊗)果及我国重点科技(🌎)成就与研发方向。 　　今年聚(🥊)焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合(🎵)制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考(🧙)和行动？CPU如何处理数据(🌞)？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 　　来自(🧣)上海外国语大学松江外国语学校的陈(📞)诗雯、王子奕和王(🤚)照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对(🦔)科学原理的深入诠释，赢(🏍)得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查(📚)阅大量资料，反(⛄)复打(👾)磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作(🛌)上给予精细指导，家长则(🏒)帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二(😇)号”的图像(🆒)与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现(🔌)出扎实的准备与科学素养。 　　来自上海市教育(🐀)学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英(📮)文科普演讲，也是(📞)一段从(🔟)“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在(🌒)文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前(🗓)沿(💋)研究—(😜)—(🐰)将蓝藻(一种光合(💝)细菌)稳定融入可打印(🍓)凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不(🌝)仅(🔌)可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 　　来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了(😔)清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交(🗂)流(🔊)在科学传播中的(🧞)重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 　　据了解，科学思创挑战活动通过英语科(🔠)普表达引导青少年(🐂)探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生(🛬)”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 　　六年来，上(🥙)海市青少年科(🔚)学思创挑战(📮)活动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引(🈁)领下，聚焦全球议题(🐅)，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科(🈲)技资(🧐)讯、开展(⏳)科普写(🐅)作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复(⏱)合型青少年人才在此(🛢)平台上不断涌现(🏃)。 　　评委(🐣)专(🍄)家一致认为，随着人工智能等前(⏮)沿科技的迅猛发展，英(🐨)语科普演讲不仅(🅿)锻炼语言能力，更激发了学生在查(🥂)阅英文(📓)资料、整合信息与逻辑表达中的(😼)问题意识与创新思维。专家指出，活动(🤪)促使学生走进真实世界的(🐋)科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 　　专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、(🛐)通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力(⭐)；富有感染力(🗂)和趣味性的呈现。他们(🏴)强调，演讲的吸引(🎥)力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变(📔)化，甚至是幽默、(📃)类(🐏)比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)

【蓝狐 电视剧：经典谍战剧回顾，蓝狐特工队惊心动魄的潜伏故事与角色解析的相关新闻】