《上海青少年“英语+科学”探究未知、创想未来》

　　上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创(🏝)挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上(🥎)海16个区400余所学(👋)校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所(🔳)学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述(🆙)前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表(🐱)达与科学思维上的双重素养。 　(👐)　上(⬜)海市青少年科学思创挑战活(🦓)动已(🍟)连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、(🖥)推动学习思(🤷)维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委(📓)会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生(👞)命科学、物质科学与(🖋)工程技术四(👝)大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成(🙊)果及我国重点科技成就与研发方向。 　　今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技(🐆)术有望帮助实现碳中和？3D打印使(📹)用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生(🥍)的好奇心与探索热情。 　　来自上海外国语大学松江外国语学(👢)校(🏅)的陈诗雯(🤩)、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科(🔇)学原理的深入诠释(💪)，赢(👞)得好评。据(🐛)悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的(㊙)工作原理，三位同(🏙)学查(😪)阅大量资料，反(🛫)复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他(👉)们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 　(🌛)　来自上海(🈲)市(🛍)教育学会宝山实验学校的(💵)蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也(🌯)是一段从(👋)“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在(💔)文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授(🛥)团队的前沿研究(⚽)——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧(😅)化碳，为零碳建筑提供新路径。 　　来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以(🦀)流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是(💂)需要被生动讲述的故事！ 　　据了解，科(➿)学思创挑战活动通过英语科普表(😡)达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维(💩)与创新意识(🥎)。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科(✴)学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输(🐊)出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领(🦒)者”，实现思维方式的升级与延展。 　　六年来，上海市(🆑)青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研(👣)院所的科学导师和英语专家团队引(📙)领下，聚焦全球议题，面向未来科(💻)技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野(🔷)的复(🍞)合型青少年人才在此平台上不断涌现。 　　评委专家一致认为，随着人工智能等前(⛅)沿科技的迅猛发展，英语(🆕)科(🕵)普演讲不仅锻炼语(🌫)言能力，更激发了学生在查阅英文资(🥘)料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力(🚈)，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不(🕴)仅限于一场比赛(🛂)，更是一场全民科学素养的培育工程。 　　专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂(🚕)的表达。面对非专业大众，成(🎛)功的科普演讲须具备扎实的(💺)知识储备；清晰明了(⛵)的表达(🌤)能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研(❓)项目(🤢)的亲身经历作为开(🤙)场，增强了共(👁)鸣感。(完)

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