剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年(🚻)科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心(🈯)和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所(💱)学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技(👅)话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的(🛢)双重素养。 上海市青少年科学思创挑战(🤓)活动已连续(♟)举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的(💾)跨学科融合(💅)实践平台，引(⛷)导中学生像科学(🏊)家一样发(🙄)现问题、提出质疑、激发创新(💕)。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果(💸)及我国重点科技成就与研发方(😌)向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生(👒)思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望(⛑)帮助实现碳中和？3D打印使(🕉)用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技(🎬)前沿的现实问题(🐅)，激发了(⏲)学生的好奇心与探索(💘)热情。 来自上海外国语大学松江外国(🐾)语学校(📨)的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生(🎥)动有趣的角色扮演和对科学原(🎯)理的(👩)深入诠释，赢得好评。据(🤙)悉，为了深(🎏)入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅(🦑)大量资料，反复打磨内容。老师在演讲(🥈)稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市(🧟)教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也(🔝)是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅(🐕)读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳(🐡)定融入(🦖)可打印凝胶，打造出具备“生长”能(⛓)力的(🌐)“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高(🏚)效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二(🤞)中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印(🍧)的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学(🚲)会了清晰表达科学观点，也(🚢)真正理解了思辨与交流在科学传(⏸)播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要(❄)被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思(🎣)维与创新意识。相较于以动手操作为主的(🤘)传统科创活动，科学思创强调对科学(🥒)原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展(🆓)。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校(👒)与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面(🏋)向未来科技，持续拓(👈)宽青少年的(🏅)科学视野。活动鼓励学(➗)生通过英语获取科(🐋)技资讯、开展(🍩)科普写作与科(🛋)学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维(😥)与创意探索。一批具备科学素(🎳)养、沟通能力、实践精(🗂)神与国际视野的复合型青少年(🍅)人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前(🛍)沿科技的迅猛发展，英(🥕)语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生(🖖)在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与(📅)创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青(🍰)少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科(🐰)普的核心在于“传播”，不仅要准(👻)确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力(🎽)；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调(🛬)，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情(🍜)感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生(😿)动故事的融(🍬)入。有些选手以自己参与科研项目(✨)的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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