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上海7月1日电 (记者 陈静)记者(📿)1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满(🍿)落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初(💤)中生踊跃参与(🌫)。经过校(🔭)级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战(🍚)。面对科(🌕)学和英语评审专家，自信的(😋)青少年们用流利的英语讲述前沿(🚇)科技话(🌚)题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双(🏖)重素养。 上(🧤)海市青少年科学思创(⛱)挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革(🖥)的跨(📈)学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题(💱)、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每(🍦)年围绕宇宙科学、生命科(🥂)学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项(🚎)当(🎻)代科学家的重要科研成果及我国(🥚)重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海(⛅)洋生物碳泵和光(🎟)合制氢技术(🍠)有望帮助实现碳中和？(🏯)3D打印使(📰)用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动(😉)？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗(🔆)雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原(🍪)理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌(💡)握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素(🕘)养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第(🥛)一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成(📔)长旅程。在文献阅读中，他首(🔲)次接触到瑞(🦊)士苏(👢)黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前(🥞)沿研究——将蓝(🐦)藻(一(🏴)种(✖)光(🎎)合细(🎃)菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑(🎵)材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海(🌫)市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现(🌧)场展示了自己建模打印的热门IP形象(🚳)。她说，这次(🍱)经(🚷)历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播(🌷)中的重(💶)要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技(🍣)前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科(💄)学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者(🔉)”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的(📁)科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题(🥧)，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开(🚲)展科普写作与科学表达，在理解(🚼)科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与(😤)国际视野的复合型青少年人才(❄)在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力(⛽)青少年深入理解科学原理、提升(❇)表达(🛒)能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议(🕳)：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现(📸)生动有趣、(🙉)通俗易懂的表达。面对非(🛬)专业大众，成功的科普(⏪)演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了(🙎)的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲(💏)的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、(🌜)情感投(🕶)入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事(🤚)的融入。有些选手以自(👸)己参与科研项(🎷)目的亲身经历作为开场，增(😪)强了共鸣感。(完)
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