剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月(🗂)的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自(💑)动化学会主办。活动(💦)吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参(🙅)与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学(🐫)生参与最终现场挑战。面对科学(🚲)和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语(🚳)讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市(😃)青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发(🏑)现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学(🛩)导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领(🙍)中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我(💫)国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充(🔐)满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋(🚨)生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用(😾)什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动(🎞)？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯(🎁)、王子奕和王照涵同学通过生(🚬)动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大(🔠)量资料，反复打磨内容(🚳)。老师在演讲稿撰(🙇)写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在(🛤)答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参(🙍)考模(🧠)型辨析(🎨)清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与(👅)科学素养。 来自上海市教(🧐)育学会宝山实验(🚬)学(🆖)校(🌖)的蒋博翰同学(🐋)坦言，这是他人生中的第一次英(🍥)文科普演讲，也是一(🌭)段从“我知道”到“我热爱”的成长(🏯)旅程。在文(🐒)献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院(🏛)Mark Tibbitt教授(🤦)团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出(🐇)具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主(🏗)动从空气中高效捕(🈯)集二氧化碳，为零(👃)碳建筑提供新路径(🕑)。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究(🦊)，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了(😎)清晰表达科学观点(🏪)，也真正理解了思辨与(🅰)交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生(😳)动讲述的(🧓)故(✨)事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与(🚑)创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出(⏬)问题、(⛺)表达观点、输出创意，从(🐰)“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校(😑)与科研院所的科学导师和英语专家团队引领(〽)下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视(🏢)野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技(🐦)原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委(🍚)专家一致(👥)认为，随着人工智(📸)能等前沿科技的迅猛发展，英语科普(🌟)演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料(🔜)、整合信息与逻辑表达中(🥒)的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭(🌧)与学(💌)校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养(🍱)的培育工程。 专家们(✡)建议：(👅)科普的核心在于“传(🐯)播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普(🚗)演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力(🔅)；富有感染力和趣(🧚)味性的呈现。他们强调，演讲(👯)的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己(🥉)参与科研项目的亲身经历(🤡)作为开场，增强了共鸣感。(完)
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