剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个(📶)月的2025年上海市青少年科学思创挑战(👙)活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和(🐄)上(🚎)海市自动化学会主办。活动吸引上海(⏳)16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔(🐍)，来自286所学(🐱)校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语(🔮)评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技(⛱)话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市(🥡)青(🌊)少年科(⛰)学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发(👾)创新。自2018年起，组委会在科(🌊)学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学(♉)与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重(👱)要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生(😶)思考：为(🌆)什(👦)么零碳建筑、海洋生物碳泵和(🛣)光合制氢技术有望帮助实现碳中和(📉)？3D打印使用什么材料？如何解决太空(🍎)垃圾问题？DeepSeek如(🏻)何像人类大脑一(🤮)样思考和行动？CPU如何处理(👍)数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探(🍘)索(🎡)热情(🚾)。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯(🧖)、王子奕和(📱)王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入(😁)诠释(👝)，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大(🌩)量资料，反复打磨内容(🐽)。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流(🥟)畅(💲)，展现出扎实的准备与科学素养。 来(🗓)自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他(💈)人生中的第(🐊)一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热(💥)爱”的成长旅程。在文献阅(🐶)读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队(👬)的(🍔)前沿研究(🐒)——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材(⭕)料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧(📯)化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨(🛴)第二中学附属学校的(🛌)樊星妤以流利英(🥞)语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了(🐬)思辨与交流在科学传播中的(🎢)重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是(🛡)需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通(🏽)过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与(🤠)创新意识。相较于以动手操作为主的(⛅)传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解(😟)与知识应用，鼓励学生提出(🍠)问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创(📟)挑战活动在上海高校与科研院所的科学导师和英语(🕥)专家团队引领下，聚焦全球议题，面(🚛)向(🔟)未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通(🤼)过英语获取科技资讯、开展科(🚃)普写作与科学表达，在(🧘)理解(🥔)科技(🚻)原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素(🕯)养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青(⛰)少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发(🥀)展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思(♑)维。专家指(😞)出，活(🧚)动促使(㊙)学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学(🌙)校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创(🎉)活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一(🐦)场全民科学素养的(🍩)培育工程。 专家们建(💧)议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确(🔕)解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须(⛔)具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和(🏉)生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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