剧情简介
上海7月1日(🍀)电 (记者(⛩) 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海(🥂)市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届(🏨)活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区(🍋)级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信(✨)的青少年们用(🎊)流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致(🐗)力于为青少年搭建用英语科普(🚁)全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融(🚬)合实践(💘)平台，引导中学生像科学(💂)家一(🤲)样发现(🌚)问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导(🐱)师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技(💐)术四大领域，带领中学生探究百余项当代科(💄)学家的重要(🚻)科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材(🍒)料？如何解(🍜)决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样(➖)思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情(🔮)。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈(🌻)诗雯、王子奕和王照涵(📌)同学通过生动有趣的角(😐)色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长(🔨)则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术(🦋)细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨(⛰)析清晰，英语表达自然流畅，展(💾)现出扎实(👻)的准备与(🙍)科学素养。 来自上海市教(➡)育学会宝山实验学校的(🚃)蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱(🔄)”的成长旅程。在文献阅读中，他(🥔)首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队(😜)的前沿研究——将蓝藻(一种(✌)光合细菌)稳定融入可(🏻)打印凝胶，打造(🍕)出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材(🌛)料(💼)不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供(🐌)新路(💡)径。 来自上海市曹杨第二中(📛)学附(🚋)属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了(🤨)清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学(🙂)传播(🏙)中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据(🌜)了解，科学思创挑战活动通过英(🎓)语科普(🌓)表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识(🔂)。相较于以动(🏦)手操(👓)作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理(🎳)解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲(😗)解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年(📐)来，上海市青少年科学(🐊)思创挑战活动在上海高校与科(🚆)研院所的科学导师和(💿)英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视(🎮)野。活动鼓励学生(👊)通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意(🐱)探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现(⛪)。 评委专家一致认为，随着人(🏺)工智能等前沿科技(🍔)的迅猛(🐵)发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合(✍)信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专(🏮)家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议(⛴)：科普的核心(🖌)在于“传播”，不仅要准(🚥)确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成(👣)功的科普演讲须具备扎实的知识储(🚗)备；清晰明了的(🏅)表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以(💱)自己参与科研项目的亲身经历作(🛤)为开场(🆎)，增强了共鸣感。(完)
猜你喜欢
短片周榜单