剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科(😩)技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上(🍃)海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔(🛰)，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科(🌟)学(🛡)思维上的双(👩)重素养(🚱)。 上海市青少年科学思创挑战活动(💕)已连续举(🧗)办六年，致力于为青少年搭建用英语科(🙋)普全球前沿科技、推动学习思维(🧒)变革的跨学科融合实践平台，引导(🔻)中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围(🕜)绕宇宙科学、生(🏡)命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学(🏓)生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技成(⏩)就与研发方向。 今(🐜)年聚焦的13个科技(🛶)热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零(🐖)碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？(🈶)这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子(🍥)奕和王照涵同学通过生动有(🥧)趣的角色扮(⛩)演和对科学原理的深入诠释(🏻)，赢得好评。据悉，为了(🐈)深入理(😹)解中国天文探测器“天问(🎯)二号”的工作原(🖋)理，三位同学查阅大量资料，反(🔦)复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细(🏗)指导，家长则帮助提(🎠)升演讲表现力(🍐)。在答辩环(💉)节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与(👣)参考模型辨析(🌵)清晰，英语(🔬)表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言(🔣)，这(🧜)是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一(🚭)段从“我知道”到“我(🍸)热爱”的成长旅程。在文献阅读(🗑)中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打(🕠)印凝胶，打造(🧒)出具备“生长”能力的“活(⛳)”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建(🥛)筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校(🌮)的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模(🌑)打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会(😤)了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传(😲)播中的重要(🥨)性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动(🤳)通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为(🧝)主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方(🎃)式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活(🐳)动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引(⛳)领下，聚焦全球议题，面向未来科技(👡)，持续拓宽青少年的科学视野。活动(😑)鼓励学生通过英语获(💮)取(🧚)科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科(🥙)学素养、沟通能力、实践(🎲)精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认(😲)为，随着人工智能等(👐)前(🐚)沿科技的迅猛发展，英(🚬)语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了(♈)学生在查阅英文资料、整合信息(✍)与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出(😇)，活动促使学生走进真实世界的科学议(🚲)题，推(💿)动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学(🎃)原理(📿)、(🧣)提升表达能力。科学思创活动的意义，已不(🔆)仅限于一场比赛，更是一场全民科学素(❄)养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的(🧚)表达能力(🧑)；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包(🚡)括肢体语言、情感投入与语调变化(🚵)，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
猜你喜欢
短片周榜单