剧情简介
上海7月1日电 (记(🏠)者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年(🦌)科学思创挑战(🚁)活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心(🥂)和(🦖)上(🤛)海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经(🍫)过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年(⛷)们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科(✖)普全球前沿科技、推动学习(🎙)思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇(😛)宙科学、生命科学、(👛)物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余(😪)项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有(📧)望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人(🏛)类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕(🎛)和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科(🥨)学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写(🐉)和PPT制作上(🏂)给予精(🌪)细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他(⏪)们对技术细节掌握准确(🎏)，对“天问二号(🤦)”的图像与参考模型辨析(🐸)清晰，英语(🐵)表达自然流畅，展现出扎实的准备与(〽)科学素养。 来自上海市教(🆕)育学会宝山实验学校的蒋博(💯)翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工(📹)学院Mark Tibbitt教授团队的前(👺)沿研究——将蓝藻(一种光合(👸)细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备(🧟)“生长”能力(💖)的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集(⏪)二氧化(👾)碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中(🚚)学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研(🚔)究，现场展示了自己建模(🌪)打印的(🚿)热门IP形象。她说，这次经历让她不(🗾)仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数(🌹)据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通(🏂)过英语科普表达引导青少年探(👢)索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以(🏾)动手操作为主的传(💧)统科创活动，科学思(🚒)创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生(🆓)”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科(✝)学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科(🌛)学导师和英语专家团队引领下，聚焦(🎺)全球议题，面向未来科技，持(🔡)续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英(🙃)语获(😀)取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑(🍃)战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、(🎏)沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中(🐌)的问题意(👺)识与创新思维。专家指出(🌥)，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人(🚍)的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科(🥨)学思创活动(🎂)的意义，已不仅限于(💜)一场比赛，更是(🤮)一场(😖)全民科学素养的培育工程。 (🏅) 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对(✡)非专业大众，成功的科普演讲(🏝)须具备扎实的知识储(🏰)备；(🏗)清(🖨)晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类(🏕)比(👇)和生动故事的融入。有些选手以自己(🐻)参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感(🧦)。(完)
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