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剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷(🗿)幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和(🕯)英语评审(🔍)专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少(🤳)年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科(🤞)学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科(🚑)技、推动学习(🎛)思维变革的跨学科融合(🌱)实践平台，引导中(🔲)学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学(📶)生探(🚟)究(🚎)百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技(🤐)成就与研发方向。 今年(🔜)聚焦的13个科技热点依(🛐)然充(🤟)满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生(⏩)物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和(🚰)？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问(📿)题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处(💈)理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海(🧡)外国语大学松江外国语学(⏪)校的陈(🕊)诗(📇)雯、王子奕和王照涵同学通过生动(🆖)有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料(🅱)，反复打磨内(📪)容。老师在演讲(🥇)稿(😭)撰写和PPT制作上给予精(🤤)细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语(🚏)表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自(🖍)上海(🙂)市教育学会宝山实验学校的蒋(🌑)博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞(⤵)士苏黎世联邦理(🦉)工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细(🎯)菌)稳定融入可打印凝胶，打造(🕕)出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打(🔐)印相关研究，现场展示了自己建模打印的(🐲)热门IP形象。她说，这次经历让她不仅(👴)学会了(➰)清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交(㊙)流在科学传播中的重要性(📘)：科学不仅是实验室(🚌)里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青(📤)少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调(😤)对科学原理(🧐)的理解与知识应用，鼓励学生提(🎟)出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与(🥋)延展。 六年来，上海市青少年科学思创(👸)挑战活动在上海(📎)高校与(🎣)科研院所的科学导师和英语专家(😫)团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续(👀)拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英(🈵)语获取科技资讯、开展科(🧜)普写作与科学表达，在理(🈹)解科技原理(🚥)和全球挑战的基础上，开展批判(🚷)性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际(🕘)视野的复合型青少年(📧)人才在此平台上不断涌现。 评委专(🏽)家一致认为，随着人工智能等前沿科技(🏞)的迅猛发展，英(🎨)语科普演讲不仅(🖼)锻炼语言能力，更激发了学生(🐢)在查阅(🌵)英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识(🧣)与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动(😫)家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入(🤤)理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核(😨)心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非(🎧)专业(🌪)大众，成功的科普演讲须(📱)具备扎实的知识储备；清晰明(📵)了的表达能力；(🔆)富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比(🌂)和生动故事的融入。有些选手以自己参与科(👷)研项目的亲身经(💯)历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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