剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动(⏩)化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来(⛑)自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和(👩)英语评审专家，自(♐)信的青少年们用流利的英语讲述(✒)前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 (🚶)上海市青少年科学思创挑(🔖)战(👕)活动已连续(🔣)举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引(🧟)导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学(🔓)导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生(🙆)命科学、物质科学与工程技术四大领域，带(👪)领中学生探究百余项当(🐒)代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思(🕺)考：为什么零碳建筑、(🚃)海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑(🗒)一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外(🌤)国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过(💶)生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细(😨)指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环(🤝)节，他们对技术细节掌握准确，对“天(🥎)问二号(📓)”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自(🗃)然流畅，展现出扎实的准(👥)备与科学素养。 来自上海市教育学会宝(🍈)山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段(🛶)从“我知道(🕹)”到“我热爱”的成长旅程。在文献(🅿)阅(🐔)读中，他首次接触到瑞士苏黎世联(🏚)邦理(🆖)工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅(🕶)可(👮)用于3D打印造型，还能(🥫)主动从空气中高效捕集二氧(✅)化(🍘)碳，为零碳建筑提供新路(🌄)径。 来自上海市曹杨第二中学附属(🔡)学校的(🤸)樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热(🚒)门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰(🥋)表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的(🍋)重要性：科学不仅是实验室(🎯)里的数据，更(🔌)是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过(🛺)英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理(🐁)的理解(🙌)与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生(👱)”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑(👤)战活动在(👔)上海高校与科研院所的(🍱)科学导师和英语专(🦀)家团队引领下，聚焦全(🧘)球议题(📲)，面向未(🈂)来科技，持续拓宽(🕧)青少(🛶)年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原(⏯)理(🎑)和全球挑战的基础上，开展批判性思(📽)维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年(🎬)人才在此平台上不断涌现。 评委专家一(🛎)致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发(💿)了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使(🧣)学生走进真实世界的科学(🙀)议题，推动家庭与学校形成协同(🐄)育人的合力，共同助力青少(😂)年深入理解科学原理、提升表达能力。科学(🍷)思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 (💟)专家们建议：科普的(🕦)核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现(⛸)生动有趣、(🎰)通俗易懂的表达。面对非专业大(🐆)众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们(〽)强调，演讲的吸引力往往来自演(🐍)讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变(😓)化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目(🈲)的亲身经(🐜)历作(🚳)为开场，增强了共鸣感。(完)
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