剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年(🤑)科学思创挑战活动圆满落下帷(🚻)幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会(🍐)主(🌻)办。活动吸引上海16个区400余所学(🌂)校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代(🚪)青少年在(💼)英语表(📵)达与科学思维上的双重素养。 上(🤝)海(📓)市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践(🐯)平(🚯)台，引导中学生像科(🤱)学家一样发现问题(🥂)、提出质(🎑)疑、激发创新。自2018年起，组委会在科(㊗)学导师团引领下(📩)，每年围绕宇宙科学、生命科学(🗝)、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当(🥁)代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与(🥒)研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵(🐵)和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探(🐣)索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动(🌇)有趣的角色扮(🍪)演(💤)和对科学原理的深入(🔚)诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器(💱)“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作(👂)上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准(🔟)备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我(💭)知道”到“我热爱”的成(🍄)长旅程。在文献阅读中，他首次(🤶)接触到瑞士苏黎(🐛)世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶(🙌)，打(🧟)造出具备“生长”能(🤶)力的“活”建筑材料。这种材(🗑)料不仅可(😽)用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提(⬛)供(✈)新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了(🔦)3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达(🏨)科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的(🐚)重要性：科学不仅是实验(🏽)室里的数(🌌)据，更是需要被(💋)生(👰)动讲述的故事！ (🔼) 据了解，科学思创挑战活动通过英语(🐞)科普表达引导(🐊)青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强(🈳)调对科学原(🛃)理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者(🧝)”“引(🥇)领者”，实现思维方式的升级与延展。 (💎) 六年来，上海市青少(🏫)年科学思创挑战活动在上海高校与科研(🏖)院所的科(🔯)学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学(👣)表达，在理解科技原理(😬)和(🏀)全球挑战的基础上，开展(👇)批判性思(👆)维与创意探索。一批具备科(💬)学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青(💞)少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家(🏐)一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅(🗃)英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家(🏆)指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与(➗)学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学(🚃)思创活动的意义，已不仅(🍳)限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们(🙉)建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解(😍)释科学原理(🗜)，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功(🔨)的科(🛷)普演讲(🍰)须具备扎实的知识储备；(😅)清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与(🦄)科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
猜你喜欢
2023周榜单