剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静(👛))记(💋)者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青(😴)少(🕜)年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活(🏄)动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会(⏰)主办。活(🧒)动吸(🌠)引上海16个区400余所学校(🍫)的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现(😝)了新时代青少年在英语表达与科学(🥐)思维上的双重素养。 (👞) 上海市青少年科学思创挑战活动已连续(🐍)举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思(♊)维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问(〰)题、提出质疑、激(📂)发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每(🕜)年围绕宇宙科学、生命科(💳)学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家(📝)的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技(🚻)热点依然充满挑战，引发学(💢)生(🐭)思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳(⚾)泵和光合(🈁)制氢技术(🙇)有望帮助实现碳中和？3D打印使(😛)用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大(🏔)脑一样思考和(👒)行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈(🎎)诗雯、(👂)王子奕和王照(〽)涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内(🐡)容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表(➿)现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二(💆)号”的图像与参考模型辨析清晰，英(🏢)语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学(👈)素养。 来自上海(🚞)市教育学会(🔣)宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生(👯)中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热(🍂)爱”的成长旅程。在文献阅读(🏥)中，他首次接触(🎱)到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团(🚞)队的前沿研究(🤨)——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具(🕦)备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用(⚫)于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来(💡)自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打(🚫)印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真(🐒)正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验(🏴)室里的数据，更是需要被生动讲述的故事(🈯)！ 据了解，科学思(🐃)创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解(💁)与知识应用(🕥)，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年(💥)来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的(🐖)科学导师和英语专家团队引领下(🐮)，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原(🚎)理和全球挑战的基础上(💵)，开展批判性思维与创意探索。一批具(🏔)备科学素养、沟通(👊)能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平(🕋)台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科(🙇)技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信(📕)息与逻辑表达中的(👈)问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题(👺)，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动(👺)的意义，已不仅限于一(🚋)场比赛，更是一场全民科学素(🤞)养的培育工程。 专(🌤)家们建议：科(💑)普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有(🥥)趣、通俗易懂的表(🈚)达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达(♐)能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者(🎙)的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调(🥞)变化，甚至是(👚)幽默、类比和生动故事的融入。有些选(🍤)手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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