剧情简介
上海7月1日电(💞) (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的(🔆)71352名(💅)初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的(💏)英语(🧢)讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养(🎂)。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前(💒)沿科技、推动(💒)学习思维变革的跨学科融合实践平(⚓)台，引导中学生像科学家(🔥)一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领(🤫)下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带(🕳)领中学生探究百余项当代科学家的重(🆚)要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点(😿)依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使(♒)用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人(🏧)类大脑一样(🛅)思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海(🔽)外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王(🦄)照涵同学通过生动有(🔼)趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释(😘)，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲(🥇)稿撰写(✊)和PPT制作(💈)上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表(💞)现力。在答辩环节，他们对技(⏹)术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析(📛)清晰，英语表达自然流畅，展现出扎(😣)实的准(🏁)备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验(🦖)学校的蒋博翰同学坦(♐)言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也(🕋)是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在(😋)文献阅(🚘)读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝(☕)胶，打造出具备(🐤)“生长”能力的“活”建筑材料。这种(🤘)材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校(🏤)的樊星妤以(♋)流利英语介(🏽)绍了3D打印相关研(😮)究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说(🎌)，这次经历(🚆)让她不(🦑)仅学会了清晰表达科学(📊)观点，也真正理解了思辨(🐈)与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是(📺)实验室里的数据，更是需要被生(🚨)动讲(🙌)述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达(♉)引导青少年探索科技(🐳)前沿，培养系统思维与创新意(👳)识。相较于以动手操作为(🥞)主的传统科创活动，科学思创强调对科学原(🍅)理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展(👀)。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科(📯)研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活(😘)动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理(🎏)和全球挑战的基础上，开展批判性思维(🏋)与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语(📔)科(👈)普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查(👖)阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推(😁)动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助(🌂)力青少年深入理解(🤚)科学原理(🧚)、提升表达能力。科学思(🗾)创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是(🏉)一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要(🉑)准确解释科学原理，更要实(🌑)现(🥉)生动(✖)有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演(😝)讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣(⛷)味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力(📤)往往来自(🍔)演讲者的个性(🦕)展现，包括肢(🍐)体语言、情感投入与语调变化，甚至(♿)是幽默、类比(🏭)和(🥠)生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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