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(🐌) 上海7月1日电 (记者(🦗) 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市(💗)青少年(🆔)科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校(🎹)级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场(🍧)挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青(🙁)少年在英语表达与科学思维上的双(🔭)重素养。 上海市青少年(💣)科学思创挑战活动已连续(🙏)举办六年，致力于为青少年(🍷)搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质(🌜)疑、激发创新。自2018年(💚)起，组委会在(📇)科学导师团引领下，每年围(🦐)绕宇宙科学、生命科学、物质科学与(🐨)工程技术四大领域，带领中学(🙏)生探究百余项当代科学家(🦍)的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何(💔)像人类大(🛏)脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题(💷)，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海(🦐)外国语大学松江(💮)外(🚞)国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演(🌔)和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文(🍲)探测器“天问二号”的工(🥓)作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导(🎓)，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到(🍦)“我热爱”的成(🐇)长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具(🕊)备“生长”能力的“活”建(🧓)筑材料(🚉)。这(📃)种材(🐭)料不仅可用于3D打印造型，还能主(🎃)动从空气中高效捕集二氧化(🐪)碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海(👥)市曹杨第二中学附属学校的樊(🍟)星妤以(📃)流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科(🤫)学不仅(㊙)是实验室里的数据，更是需要(📷)被生动讲述的故事！ 据了解，科(🙋)学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓(🍋)励学生提出问(♟)题(👸)、表达观点、输出创(🏛)意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级(🏗)与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活(♈)动在上海高校与(✴)科研院所的科学导师和(📼)英语专家团队引领下，聚焦全球议(👆)题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科(🈴)技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基(🤑)础上，开展批(🎀)判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科(🐽)技的迅猛发展，英语科普(🉐)演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题(🚓)意识与创新思维。专家(🍫)指出，活动促使学生走进真实世界的科(🆘)学议题，推动(😶)家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深(🍣)入(🦉)理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限(🏬)于一场比赛，更是一场全民科学素养的培(⭕)育工程。 专家们建(🏻)议：科普的核(🎛)心在于“传播(❎)”，不仅要准确(💠)解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演(🌤)讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的(💎)表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自(✋)演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投(👎)入与语调变化，甚至(🤯)是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经(🌕)历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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