剧情简介
上海7月(🏴)1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷(🚍)幕。本届活动由上海市科技艺术教育(🏷)中心和上海市自动化学会主办。活动(🏬)吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学(💰)校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致(🚧)力于为青少年搭建用英语科普(🐵)全(🏳)球前沿科技、推动学习思维变革的跨(🚼)学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发(🚪)创新。自(⬜)2018年起，组委会在科学导(📔)师团(🔼)引领下，每年(🏸)围绕宇宙科学、生命科学、物(🌥)质科(🏥)学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要(🌴)科研成果及我(🔍)国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科(👆)技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料(🔘)？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行(🔈)动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 (🛍) 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮(🤒)演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号(🦏)”的工作原理，三位同(🌄)学查阅大量资(⛑)料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助(🗑)提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节(🤼)掌(👃)握准确，对“天问二号(🖋)”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市(🥣)教育学会(🙋)宝山实验学校的(🚤)蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读(🐢)中，他(⛄)首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能(📡)力的“活”建筑材料。这种材料(🥈)不仅可用于(🔥)3D打印造(🥃)型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学(🏍)附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示(🅱)了(🍎)自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历(🎅)让她(📫)不仅学会了清晰表达科学(🏪)观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更(🤢)是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青(🚉)少年探索(🐶)科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较(🈷)于以(🌤)动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对(🕵)科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实(🚹)现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院(💕)所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来(📟)科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获(🚸)取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全(🈂)球挑战的基础上，开展批判性思维(🔃)与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅(😺)锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻(🕛)辑表达中(🍈)的问题意识与创新思维。专家指出，活动促(📤)使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科(🕕)学原理、(🖋)提升表达能力。科学思(👻)创活动的(🍵)意义，已不仅限于一(🆖)场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普(🗝)的核心在于“传播”，不仅(🚃)要准确解释科学原理，更要实现生动有(🏇)趣、(🐯)通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了(🌛)的表达能力；富(⏸)有(📐)感(🌹)染力和趣(🗼)味性的呈现。他们强调，演讲的(🍱)吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变(🙃)化，甚至是幽默(🏾)、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与(🚷)科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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