剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中(🐌)生踊跃参与。经过校级和区级(😑)选拔，来自286所学校(🚏)1480名学生参与最终现场(🖤)挑战。面对科学和英语评审专家，自信(🥪)的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科(🥑)技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科(🕑)学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委(👸)会在科学导师团引领下，每(😞)年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百(🌄)余项当(😃)代科学家的重要科研成果及我国重点(⚽)科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打(🔶)印使用什(🕔)么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人(🥈)类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热(💽)情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动(🌯)有趣的角色扮演和对科(✒)学原理的深入诠释(🐭)，赢得好评。据悉(🥊)，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料(🏳)，反复打磨(🕤)内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上(👊)给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对(⏯)技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养(⏹)。 来自上海市教(🐴)育学会宝山实验学校的(🥅)蒋博(💘)翰同学坦言，这是他人(✒)生中的第一次英文科普演讲，也(🕒)是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程(🐔)。在文献阅读中，他首(🥋)次接触到瑞士(🍺)苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印(🍏)凝(❣)胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集(🍛)二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊(🏤)星妤以流(🤪)利英语(🚻)介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形(😞)象。她说(🆙)，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观(⛏)点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需(📼)要被生动讲述的故事！ 据了解，科学(🤥)思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实(👃)现思维方式的升级与延展。 (💽)六年来，上(🧓)海市青少年科学思创挑战活动在上(🖱)海高校(🍪)与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续(🙀)拓宽青少年的科(🍗)学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写(💐)作与科学表达，在理解(😦)科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与(💶)创意(🗝)探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际(🕯)视野的复合型青(📗)少年人才在此平台上不断涌现。 (💹) 评委专家一(🍥)致认为，随着人工智能等前沿(✌)科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅(🤣)锻炼语言能力，更激发了(👝)学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思(😎)维。专(🚣)家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青(🌎)少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准(🎿)确解释科学原理，更要实现(🛐)生动有趣、通(🎋)俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备(🚕)；清晰明了的表达能力；富有感染力(🅰)和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自(🏫)演讲者的(😮)个性展现，包括肢体语言、情感投入与语(🐧)调变化，甚至是幽默、类比和生动故事(🐃)的融入。有些选手以自己参与(♊)科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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