剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉(🐊)，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆(📇)满落下帷幕。本届(🚘)活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初(😬)中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现(🚩)场(🕓)挑战(🎼)。面对科学和英语评审(🚓)专家，自信的青少年们用流利的(✳)英语讲述前沿科技(💝)话题，展现了新时代青少年在英语表达与(🏞)科学思维上的双重素养。 上(🍃)海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青(😘)少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样(🦏)发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委(🧢)会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、(📧)物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科(🏽)研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技(⛹)术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材(🐫)料？如何(❔)解决太空垃圾(⏳)问(🎉)题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和(🐹)行动？CPU如(🚕)何处(😃)理数据？这些紧贴(🌑)科技前沿的现实问题，激发了(🌷)学生的好奇心与探索热情。 (💑) 来自上海外国语大学松江外(🐀)国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动(🛂)有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容(📘)。老(🖋)师(🌩)在演讲稿撰写(🌛)和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩(📃)环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展(🔽)现出扎实的准备与(🍴)科学(👙)素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博(🚝)翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿(🕘)研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝(😦)胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二(🎹)中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了(✌)3D打印相关研究，现场展示了自(🥉)己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅(🎧)学会了清晰表达科学观点，也真正理(🚤)解了思辨与交(💱)流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑(🌌)战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出(🚅)问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的(🏦)升(🦂)级与延展。 六年来，上海市青(🤹)少(㊙)年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专(🌧)家团队引(🦓)领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续(🛩)拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学(🐩)生通过英语获取科技资讯、(🍶)开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 (🥂)评委专家一致认为，随着(🌤)人工智能等前沿科技的(💓)迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了(😲)学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指(🏯)出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动(🙉)家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深(🎇)入理(😴)解科学原理、提升表达(💧)能力。科学思创活(👏)动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动(🤖)有趣、通俗易(🐛)懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的(🚌)知(😖)识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力(🆖)和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力(🍑)往往来自演讲者的(🍲)个性展现，包括肢体语(🚍)言、情感投入与语调变化，甚(🥐)至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自(🤬)己参与科研项目的亲身经(💿)历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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