剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑(🧡)战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主(☔)办。活动(💳)吸引上海(📷)16个区400余所学校的71352名初中(🏥)生踊跃参与。经过(🌲)校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战(💐)。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科(🥑)技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素(🏌)养。 上(🍵)海市青少年科(🌆)学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用(👯)英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委(❄)会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学(🕕)、生命科学、物质科学与工程(👯)技术四大领域，带领中学生探究(✒)百(🍔)余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科(🍜)技热点依然充满挑战，引(🧜)发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么(🌟)材料？如何解决太(😫)空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一(🥡)样思考和行动？(🗿)CPU如何处理数据？这些紧(🚺)贴科技前沿的现实问题(📓)，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大(🖖)学松(💴)江外国语学校的陈诗雯、王(💽)子奕和王(👤)照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学(🐱)原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容(🎑)。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力(🆎)。在答辩环节，他们对技术细节掌握(🤒)准确，对“天问二号”的图像与参(📊)考模型辨析(🔇)清(🌰)晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备(🚐)与科学素(📧)养(🤙)。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演(👭)讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程(🌒)。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工(🍺)学院Mark Tibbitt教授团队(🍣)的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零(🍀)碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤(🐊)以流利(⏱)英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的(🥩)热门IP形象。她说，这次经历让她(🤥)不仅学(🅿)会(🐮)了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性(🆗)：科学不仅是实验室里的数(🛤)据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学(🍯)思创强调对科学(📏)原理的理解与知识应用，鼓励学生提出(👓)问(🎤)题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在(🤶)上海(😆)高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生(🦂)通过英语获取(🍞)科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备(🥀)科学素养、沟通能(🎉)力、(🚒)实践精神(📧)与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评(⛹)委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问(🚫)题意识与创新思维。专家指出，活动促使学(📼)生(🍁)走进真实世界的科学议题，推(😨)动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助(👐)力青少年(🕟)深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普(📑)的核(🚩)心(🎩)在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣(✋)、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了(🐠)的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引(🚏)力往往来自演讲者的个性展现，包括肢(🍩)体语言、情感投入与语调变化，甚至是(💽)幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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