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剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆(🤦)满落下帷幕。本届活动由上海市科技(🙊)艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新(🕓)时代青少年在英语表达与科学思维上的双(🔇)重素养(🛎)。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭(😤)建用英语科普全球前沿科技(📠)、推动(🥇)学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学(🎫)、生命科学、物质科学与工(😏)程技术四大领域，带领中学生(🚟)探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国(🛬)重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引(🥍)发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术(🦏)有望帮(💠)助实现(🍰)碳中和？3D打印使(🗼)用什么材料？如何(🕍)解决太空垃圾问(🐮)题？DeepSeek如何像人类(🚧)大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴(🚏)科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心(🐙)与探索(🎹)热情。 (🎍)来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学(🚮)通过生动有趣的角色扮(😳)演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原(🏐)理，三位同(Ⓜ)学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节(🏹)，他们对技术细节掌(🎆)握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实(🐏)的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博(🆚)翰同学坦言，这是他人生中的第(🙏)一次英文科普演(📰)讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首(💣)次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种(🤥)光合细菌)稳定融入可(🦆)打印凝胶，打造出具备“生(🚧)长”能力的“活”建筑材料。这种材料(➖)不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建(😚)筑(💭)提供新路径(🧙)。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展(🌛)示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学(🎗)会了清晰表达科学观点，也真(🕧)正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是(🕶)需要(💵)被生动讲述的(🥔)故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统(🤺)科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青(🍲)少年科学思创挑(🏠)战活动在上海高校(🔒)与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向(🐣)未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科(🕯)技(📪)资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理(💙)和全球挑战的基础上，开展(🌁)批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实(➕)践精神与国际视野的复合(🔙)型青少年人才在此平台(🛣)上不断涌现。 评(👒)委专家一致认为，随着人工智能(🧚)等前沿科技的迅猛发(🧘)展，英语科普演讲不仅锻炼(⏬)语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑(🎾)表达(👳)中的问题意识与创新思维。专家指出，活动(📴)促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形(🏸)成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、(💜)提(😳)升表达能力。科学思创活动的意义，已不(😮)仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核(🗒)心在于(🍼)“传播”，不仅要准确(🤰)解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达(🍟)能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以(🤩)自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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