剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈(🧀)静)记者1日获悉，为期三个(🈴)月的2025年上海(😎)市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主(🏅)办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信(🛁)的青少年们(🎞)用流利的英语讲述(🍫)前(🕡)沿科(⛓)技话题，展现(🥀)了新时代青少年在英语表达与(🚴)科学思维上的双重素养。 上海市青少(👲)年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科(⚫)技、推动学(🎃)习(🌓)思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生(🗡)像科学家一样(🔗)发现问题、(🏎)提(🚷)出(🖌)质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四(🛑)大领域，带领中学生(🏁)探究百余项当代科学家的重要科研成果及我(🏐)国重点科技成就与研发方向。 (😊) 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合(🗡)制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学(🔃)原理的深入诠释，赢得好(🈶)评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理(✔)，三位同学查阅大量(🍕)资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 (📳)来自上海市教育学会(🚉)宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中(💽)的第一次英文(👸)科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他(🕵)首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院(🤩)Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材(🛫)料。这种材料不仅可用于3D打印造型(👣)，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校(💻)的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她(😕)不仅(♉)学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学(👏)传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲(😀)述的故事！ (😭) 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动(🤾)手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生(🚔)”转(🎴)变为“讲解者(💸)”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年(🤰)来，上海市青少年科学思创挑战活动(🕶)在上海高校(🌈)与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦(🌕)全球议(⛎)题，面向未来科技，持续拓(🅱)宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批(😼)判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践(📐)精神与国际视野(🌎)的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评(🍂)委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更(🔺)激发了学生在查阅英文资料、整合(➗)信息与逻辑表达中的问题(🤜)意识与创新思维。专家指出，活动(🥐)促使学生走进真实(🍶)世界的科学议题，推动家庭与学(👇)校形成协同(🕵)育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能(😉)力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一(🏙)场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于(🐏)“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通(💛)俗易懂的表达。面(📀)对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰(🚘)明了(🕶)的表达能力；富有(👵)感染力和趣味性(🦀)的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲(🌧)者的个性展现，包括肢体语言、情感投入(👙)与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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