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剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记(🏾)者(🏊)1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动(🔻)圆满落下帷幕。本届活动(🌍)由上海市科(⛏)技艺(👟)术教育中(🎙)心和上(🕰)海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的(✍)71352名初中生踊跃参(🕍)与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英(🐧)语评审专家，自信的青少(🍒)年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维(🔔)上的双重素养。 上海市青少年科学思(📉)创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英(📋)语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑(🌱)、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学(🥪)生探究百余项当代科(🕝)学家的重要(👿)科研成果及我国重点科技成就与研发(🕸)方向。 (🥛) 今年聚焦的13个科技热点依然(🍀)充满挑战(⛱)，引发学生思考：为什(🚜)么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用(🕎)什么材料？如何解决太空垃圾问(🚦)题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些(🕳)紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热(⬜)情(😘)。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照(🎷)涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入(🎛)诠释，赢得好评。据(♐)悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在(🚣)演(⛴)讲(💄)稿撰写(🍻)和PPT制作上给予精细指导，家长则(🚛)帮助(🍗)提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术(😂)细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素(🏿)养。 来(😺)自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言(🔫)，这是他人生中的第一次英文(👤)科普演讲，也是一段从“我知道(🎓)”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到(🌳)瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊(🕰)星妤以流利英(🚢)语介绍了3D打印(💞)相关研究，现(🚁)场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会(🍾)了清晰表(🚒)达科学观点，也(🕡)真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探(😺)索(✖)科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动(🐢)，科学思创强调(📙)对科学原(🗼)理的理(👃)解与(🎈)知识应(💾)用，鼓励学生提出问题、表达(🤶)观点、输(🍝)出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思(🎇)维(㊗)方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海(🛣)高校与科研院(💾)所的科学导师和英语专家团队引领(🙊)下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年(🔩)的科学视野。活动(❕)鼓励学生通过英语获取科技资(🐁)讯、开展科普写作与科学表达，在理解科(🕯)技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台(🎷)上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在(🈁)查阅英(🚤)文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家(🌮)指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、(⛽)提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程(🚹)。 专家们建议(🐠)：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生(👢)动有趣、通俗易懂的表达。面对非专(📅)业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了(♉)的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往(💢)往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生(🎏)动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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